第45章、林嘯的第三堂課：哪位皇帝學曆
第45章、林嘯的第三堂課：哪位皇帝學曆(第1/3頁)
第45章、林嘯的第三堂課：哪位皇帝學曆最高？
“這就是義務教育？”
“林嘯他，這又是給朕好好上了一課啊！”
大唐，李世民望著已經熄滅的天幕，眼神中滿是複雜的情緒。
當林嘯將趙星野爺爺送進衛生院的那一刻，天幕直播再次落下帷幕。
然而，林嘯等人周末勸學的這一幕，卻如同一把鑰匙，讓李世民以一種前所未有的方式，對所謂的義務教育有了全方位、深層次的理解。
這不再是簡單的文字概念，而是一個個鮮活的事例，是切實為百姓考慮、解決困難的行動。
“後世的百姓，真的太幸福了吧。陛下，我們大唐，能做到這樣嗎？”
長孫皇後同樣深受觸動，她那雙美麗的眼眸中閃爍著思索的光芒，忍不住看向李世民，仿佛在渴求一個肯定的答案，希望大唐也能有如此完善的教育體係，讓每一個孩子都能有學上。
“觀音婢，你太瞧得起朕了吧。朕……怕是做不到。”
李世民聽聞，嘴角勾起一抹苦澀的笑，語氣中帶著幾分無奈。
儘管他身為大唐締造者，有著天策上將、天可汗的赫赫威名，向來是想做之事大多都能達成，也一心致力於將大唐打造成盛世。
但麵對觀音婢的這個問題，他卻感到了前所未有的無力，那是一種對現實與理想差距的深刻認知。
“怎麼做不到？臣妾看了，他們後世的官府，好像也冇有出什麼力吧？就是林嘯老師出了個力。”長孫皇後麵露疑惑，不解地說道。
“官府冇出什麼力？”李世民也不怪觀音婢對行政事務不了解。
“觀音婢，你可就錯了！”
李世民情緒複雜的搖頭，盯著已經熄滅的天幕：“你不懂這裡麵的東西，你單單是看到了，林嘯他最後自告奮勇幫一把趙星野。”
“譬如，林嘯他們學校，一個控輟保學！”
“顯然是官府要求他們學校必須這樣做的，否則……趙老師他們明明已經到趙星野家了，也給了實實在在的幫助了。按理說，到這，已經足以了。
如果學校冇有強製要求不落一個學生，那趙老師也犯不著最後，還打攪他爺爺，他爺爺好像也是一個明事理的人，知道讀書改變命運，才以死相逼趙星野回去讀書……”
李世民的分析條理清晰，將背後的行政要求娓娓道來。
“你隻看到了林嘯老師他們這一組，學校可是派了六個工作組，對二十個學生開展工作，其他組的學生家庭情況，也和趙星野家差不多……但，他們采取了各種方法，都讓學生回來了！還是短短兩天之內……我們大唐官員，有這個工作效率嗎？”
他的話語中充滿了對比，大唐官員的工作模式與後世形成了鮮明反差，讓他不得不反思。
“還
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）