第383章第一次聽課，好緊張
第383章第一次聽課，好緊張(第3/3頁)
寫下了一行大字。
剛性定位與柔性緩衝。
林耀之看到這行字又是眉頭緊鎖。
怎麼這陳先生淨造些冇見過的詞語呢？
「周通。」陳文點名。
「在。」
「如果我們要把這十幾艘船，變得像李浩箱子裡的瓷器一樣，非常安穩。
你思考一下，我們要怎麼做？」
周通看著先生寫的這兩個詞，儘力用邏輯去思考它們背後的含義。
思索片刻，他回答道。
「回先生，回兩位大人。
第一步，是定位。
瓷器不會撞，是因為它們被卡死了，無法移動。
所以，進入閘室的船也必須被卡死！」
周通走到黑板前，在那個代表閘室的長方形兩側，畫了幾個圓圈。
「在清江閘兩側的石壁上，我們可以打入上百個生鐵鑄造的係泊環。
等船隻進入閘室後，用最粗大的纜繩，將它們的船頭和船尾，互相綁在一起！
並全部用交叉鎖鏈的方式，錨固在兩側石壁的鐵環上！」
周通在那些船隻的圖形上畫滿了密集的交叉線。
「當所有的船被這些纜繩鎖死後，它們在這個閘室裡，就變成了一塊整體木筏！
這樣就不怕船和船之間互碰了。」
聞言，林耀之和孟硯田都齊齊看著周通。
孟硯田心說，他們之前這是演練過嗎？
怎麼先生就寫了兩個詞，這小子就把方案推演出來了？
他又突然想到當時鄉試周通的答卷。
當時隻有他僅從題目就推演出了那道亂民圍困府衙背後的真相。
此子的邏輯推演能力，簡直可怕！
不愧是我親點出來的舉人！
陳文對周通的表現也很滿意，他鼓了鼓掌。
「周通說的冇錯，這就是我剛說的剛性固定。
隻要把船固定好，就能解決互撞的問題。」
「可是先生，可是水流的衝擊力還在，還是會衝擊那些船啊。」林耀之還是有些擔憂。
「林大人的擔憂是對的。
所以，需要第二步。」陳文接過了話茬。
「柔性緩衝。
李浩，用你剛才裝瓷器的經驗想想，如何讓這船避免水流衝擊？」
李浩略作思索，道：「我明白了！
我們可以像在瓷器中間加那些防撞的東西一樣。
在木筏形成之後，我們再往船與船之間，船與石壁之間的所有縫隙裡，塞一些草編防撞墊，廢舊的纜繩卷甚至是厚實的浮木！」
陳文滿意地點了點頭，總結道。
「當所有的船被纜繩綁死，中間塞滿了緩衝物。
它們在這個整體裡就非常安全！
水流再大，它們也對不會發生相對的碰撞！」
……