你一個公考講師,咋成國師了?

第12章閱卷

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第12章閱卷(第3/3頁)

,毫不猶豫地,在卷首,畫了兩個圈。

這是優上的評級。

他站起身,走到王教諭和張主簿的身後。

他發現,他們二人的臉上,也同樣帶著驚喜交加的神情。

他們的手邊,也同樣放著幾份被畫了雙圈的優等卷。

「王大人,張大人,」孫誌高沉聲問道,「你們可曾發現,今年的卷子,有些古怪?」

王教諭抬起頭,臉上滿是興奮:「正要與大人說!

下官批閱的這五十份卷子中,有一篇,堪稱縣試範文!

其文體之清晰,結構之嚴密,實乃下官生平所僅見!」

張主簿也連連點頭:「下官這邊也是!有兩篇,其中一篇立意還頗為新穎!不像是童生之作,倒像是有名師在背後指點。」

名師?

孫誌高的心中,猛地一動。

他拿起其中一份卷子開始看了起來。

這份卷子的字跡,比他看的上一份要張揚得多,文采也明顯更為斐然。

但讓孫誌高震驚的,是它的行文邏輯。

它同樣探討了君子不器,卻另辟蹊徑,先論器之用,再論器之限,最後才引出不器之境。

這種正反論證,辯證思考的方式,通常隻會在一些成名大儒的文章中見到。

一個尚未及冠的童生,竟有如此見識?

這四份卷子全部看完,孫誌高又驚又喜。

除了其中一篇穩紮穩打。

剩餘的那三篇風格各異,但都有著同樣清晰的邏輯和嚴密的結構。

有的穩重紮實,有的才氣縱橫,有的甚至劍走偏鋒,從器的角度反向論證。

它們都有一個共同的特點。

冇有廢話,冇有破綻。

他想起了前些時日,縣裡那些關於致知書院的傳聞。

難道……

一個大膽的念頭,在他腦中浮現。

他立刻對身邊的書吏說道:「去!

將所有評為優上的卷子,都取來!

拆開彌封,老夫要親自過目!」

書吏不敢怠慢,連忙將那些被三位主考官一致推崇的幾份卷子,全部收集起來。

按照規矩,隻有在所有卷子都評定等級後,才能拆開糊名,以定名次。

但此刻,孫誌高已經顧不上那麽多了。

他有一種強烈的預感。

他即將見證的,或許是寧陽縣科舉史上,從未有過的奇跡。

在王教諭和張主簿緊張的註視下,書吏用小刀,小心翼翼地,劃開了第一份優上試卷的糊名紙條。

紙條下,露出了考生的名字。

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