第334章
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第334章
費副校長走過去，把李向南的肩膀捏著，晃了又晃，一臉驚喜。
“你小子，真是讓我一次次的刷新對現在年輕人的認識！你很強！”
“哈哈哈！”牛校長到這時也回過神來，“好，真不錯！老嚴，老常，老費，小李的這個提議真的很有建設性！”
三個人興奮難言，李向南卻很冷靜。
他禮貌的笑著，卻始終都看著能夠決定此事能不能施行的嚴鬆。
他想上燕大，也想上燕京醫學院。
最終都是要嚴鬆點頭的。
在李向南的註視之下，嚴鬆心中波濤洶湧，難以壓製自己的激動。
這個製度的施行，將會讓國家在人才領域實現新的突破。
“小李！雙學士學位，它不光可以幫助我們完善人才製度，也能實現複合型人才、跨領域人才的建設！
你......你，你，你是怎麼想到這個的啊！真是讓我太驚喜了！”
嚴鬆走過來，很是感慨，臉上的激動早已無以言表了。
李向南笑了笑，知道嚴副校長已然接受了自己的提議。
他稍微醞釀了一下，便說道：“以前我偶爾看報紙，看到一則新聞，有位軋鋼廠的工人，在技校學習的時候一直鑽研的是焊工！”
“可畢業後他分到了軋鋼廠，由於專業上的局限性，他一直在崗位上浸淫了數十年，隻能在本崗位默默鑽研無法突破自己的技術瓶頸！”
“但有一次，他無意當中進入了鉗工和鍛工車間，看到了他們的技術，請教了很多問題，
一時也是茅塞頓開，回到車間就利用鍛工和鉗工的技巧，彙入到焊工技術裡去，困擾多年的技術瓶頸就這麼被打破了！”
“報紙上這樣總結，機會永遠是留給有準備的人的！
“可我覺得，如果這位焊工在技校期間，就去跨專業學習了鍛工鉗工甚至電氣化的基礎知識，
是不是根本不需要數十年的磨礪，在熟練掌握技術技巧後，用不了兩三年就實現技術突破呢？”
“再拿我自己舉例，如果我在學習臨床醫學的同時，對生物學研究的也很透徹，那是不是意味著將來我也能做到一加一大於二的效應？在很多領域實現咱們醫學的瓶頸突破？”
“能！”
他的話一說完，嚴鬆就激動道：“我相信你一定能！”
常副校長費副校長和牛校長對視了一眼，既激動也遺憾道：“小李，真的很遺憾，我們人大不能滿足你的要求，不然真想看你在我們學校大放異彩啊！”
“小李，你在學術上醫術上好好研究，將來我等著你來師大當教授！”
李向南感激的一笑，朝三位校長拱了拱手，“多謝三位校長的肯定，我肯定會好好學習，繼續努力！”
而後，他看向了嚴鬆。
感知到李向南的視線
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