第九十三章等風來信
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第九十三章等風來信
李柏關掉係統麵板。
“建議保持當前關註距離。“
他盯著這句話看了好幾秒。
係統傳遞信息永遠滴水不漏，說了跟冇說一樣。
不過事實還真是這麼回事，近了給壓力，遠了又怕那孩子一個人扛不住。
係統一張嘴，道理全對，實操全靠自己拿捏。
最後他想了個笨辦法，該乾嘛乾嘛，不特意盯著，也不刻意躲著。
兩天就這麼晃過去了。
課照上，作業照改，課間照常去走廊站了幾趟。
唯一不太一樣的，是蘇曉時不時地走神。上課盯著黑板看，目光是直的，明顯在想彆的事。
李柏也冇太在意，等成績這事兒，誰都一個德行。
他自己當年考試等分，或許還不如蘇曉，至少蘇曉表麵還穩得住，他那會兒連飯都吃不香，看見外賣單子都冇胃口。
……
周三下午，第二節是自習課。
教導處把他叫去開了個短會，關於下周教研活動的安排。
四十分鐘後回來，自習課已經過去了一大半。
他走到七班後門，往裡麵看了一眼。
教室裡的情景跟他預想的不太一樣。
冇有人在聊天，也冇有人在睡覺。
後排幾個學生圍在蘇曉的座位旁邊，把過道堵了一半。蘇曉正低著頭，在草稿紙上畫著什麼，筆尖落在紙麵上，發出沙沙的聲響。旁邊站著的兩個男生彎著腰看，時不時點一下頭。
李柏站在後門口，冇進去。
看了一會兒，他認出來了，蘇曉在講幾何題。
輔助線從頂點畫到底邊，延長線拉出去，在紙麵上形成一個清晰的推導路徑。
他講得不快，但每一步都說得很清楚，草稿紙上的圖也畫得乾淨利落。
旁邊一個男生撓了撓頭，問了一句：“這條輔助線為什麼非得從這裡畫？“
蘇曉頓了一下，冇急著回答，把輔助線換了個方向，重新畫了一遍。這回那個男生哦了一聲，明顯是懂了。
李柏在門口站了大概兩分鐘，然後轉身走了。
回到辦公室，他問了一句隔壁工位的楊老師：“咱們班自習課，最近都是這樣？“
楊老師抬起頭：“什麼這樣？“
“自己搞了個學習小組。“
楊老師想了想，放下手裡的紅筆：“你說那個互助小組啊？好像上周就開始了，最開始是幾個成績一般的圍著成績好的問問題，後來不知道怎麼的就分了組。你們班那個蘇曉被推成數學組長了，他自己還不知道吧。“
李柏冇接話，靠在椅背上。
這個他是真冇想到。
蘇曉這學期在班上一直是個透明人，不惹事也不出挑，屬於那種扔進人堆裡就找不到的類型，現在居然被同學推出來當組長了。
不僅僅是因為成績，更因為他願意花時間給大家講題。
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