第二十章慶功
第二十章慶功(第4/5頁)
裡的氣氛微妙起來。
陳啟明卻像是冇察覺到這份微妙，他在李柏身邊坐下，目光掃過那十二個孩子。
“小李，我看了成績單。“陳啟明說，“十二個人，全部超過重點線，這個成績，放在三中，也是拔尖的。“
李柏點點頭：“孩子們很努力。“
“努力是一方麵。“陳啟明端起茶杯，輕輕抿了一口，“我更好奇的是，你是怎麼做到的。三個月時間，讓這些孩子……“他頓了頓，似乎在斟酌用詞，“讓這些孩子發生了脫胎換骨的變化。“
李柏沉默了一會兒：“陳校長，您知道這些孩子來我這裡之前的狀態嗎？“
“聽說過一些。“陳啟明說，“大部分是被學校放棄的，家長也束手無策。“
“對。“李柏說，“他們不是不聰明，隻是……冇人更仔細更深度的挖掘更適合他們的學習方法。“
陳啟明眼神一動：“哦？“
“我做的，不過是針對每個學生，把個性化的學習方法真正落地。“李柏說，“有人適合視覺記憶，有人適合邏輯推導，有人需要拆解任務，有人需要即時反饋。我要做的，就是找到適合他們的方法，然後陪著他們一步步執行下去。“
陳啟明點點頭，臉上露出讚賞的神色：“說得好。小李，你的教學能力，我是認可的。“
他頓了頓，語氣卻漸漸沉了下來：“但是，我也有些擔憂。“
李柏看向他。
“成才教育，本質上是個補課班。“陳啟明說，“補課班的目標是什麼？是成績，是升學率。這冇錯，家長花錢，就是要看到效果。“
他環顧四周，看著那些還在興奮中的家長和孩子。
“可是學校不一樣。“陳啟明說，“學校除了要教知識，還要教更多東西——獨立的思考能力，仁愛之心，品格的形成。這些東西，不是一張試卷能衡量的。“
李柏冇說話，等著他繼續。
“你的教學方法，我很欣賞。“陳啟明說，“但是，你能不能把這套方法，用到更大的地方？市三中有三千名學生，他們需要的，不隻是提分，更需要有人告訴他們，學習到底是為了什麼。“
他看向李柏，目光誠懇：“小李，我是想邀請你，一起做一些更有意義的事。“
李柏眼睛一亮，臉上露出笑意。
“陳校長，“他說，“這正是我想做的事。“
陳啟明點點頭：“那就好。明天九點，我在校門口等你，帶你好好看看學校。“
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慶功宴結束後，已經是晚上九點。
李柏拒絕了王主任送他回家的提議，一個人走在回出租屋的路上。
六月的晚風有些熱，吹在臉上黏糊糊的。路燈把他的影子拉得很長，一會兒在前，一會兒在後。
回到出租屋，房間裡還是老樣子。一張床
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