第509章教導主任點名學生既視感。
第509章教導主任點名學生既視感。(第3/3頁)
。”
那表情，那姿態，那語氣。
拿捏得死死的。
簡直就是一個年輕版的教導主任站在講臺上，點名讓一群不交作業的差生當眾念檢討書。
區彆隻在於——這個教導主任能一巴掌拍死115級的怪物。
所以你不光得念，還得大聲念。
帶感情的念。
一時間，屈辱這兩個字都不足以形容在場這些非神夏半神們的心理狀態了。
那簡直是精神上的千刀萬剮。
但凡他們有任何一絲反抗的資本，都不至於淪落到如此地步。
可惜他們冇有，一點都冇有。
第509章教導主任點名學生既視感。(第3/3頁)
。”
那表情，那姿態，那語氣。
拿捏得死死的。
簡直就是一個年輕版的教導主任站在講臺上，點名讓一群不交作業的差生當眾念檢討書。
區彆隻在於——這個教導主任能一巴掌拍死115級的怪物。
所以你不光得念，還得大聲念。
帶感情的念。
一時間，屈辱這兩個字都不足以形容在場這些非神夏半神們的心理狀態了。
那簡直是精神上的千刀萬剮。
但凡他們有任何一絲反抗的資本，都不至於淪落到如此地步。
可惜他們冇有，一點都冇有。