第6章西塞羅杯
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第6章西塞羅杯
今天是周五，在去上學的校車上，伊芙琳坐在他後麵一排，和兩個女同學擠在一起。
她戳了戳李察的後背：“哥，你昨天真的就這麼走回家的？”
“嗯。”
“累不累？”
“還行。”
“騙人。”伊芙琳翻了個白眼：“媽說你回來的時候襯衣能擰出水。”
李察冇接話，倒是旁邊的女生忍不住輕笑出聲。
伊芙琳衝那女生瞪了一眼，有點不爽。
………………
上午的課排得很滿，曆史、地理兩節連堂。
李察坐在教室裡，第一次發現上課原來可以不那麼痛苦。
過去聽課像隔著一層水，老師說的話傳到耳朵裡就開始混響，抓不住重點。
現在不一樣了，學識點亮後帶來的變化，讓他的腦子能自動分類。
老師講到一個概念，他能迅速把它和已知的東西掛上鉤。
講到新大陸的殖民地分布，他腦子裡自動浮現出昨天地理課上畫過的海岸線；
講到蒸汽機的改良曆程，那些年份和人名不再是硬擠在一起的數字，它們自動排成一條時間線，前後因果一目了然。
經驗在穩步增長。
【學識】lv.1經驗：8/200
兩節課下來漲了好幾點，課堂學習效率確實比自己翻書高。
如果每天保持這個頻率，再加上課後自學。
一個月內升到二級是可以預見的，可能更快。
第三節課是拉丁文課，拉丁文是區分“紳士教育”和“工匠教育”的分水嶺。
能在拉丁文上拿到好成績的學生，畢業後有機會申請帝都大學深造；
拿不到的，一般隻能去本地的技術學院。
教拉丁文的霍蘭德先生四十出頭，身材寬厚，三層下巴疊在領口上。
他平時說話聲音含混，學生們私下管他叫“含著核桃的胖子”。
但隻要一開口念拉丁文，整個人就像在打鳴的公雞，抑揚頓挫，中氣十足。
“今天，我們來複習西塞羅的第一篇《喀提林演講辭》。”
他翻開課本，把一隻手背在身後：“沃倫，把第三段背一下。”
沃倫站起來，背得磕磕絆絆但總算背下來了。
有錢人家的小孩從小請家庭教師補習，起碼有個底子在。
“還行，坐下吧。”霍蘭德轉向後排座位：“芬頓，到你了。”
休站起來的時候臉就白了。
他張了張嘴，磕磕巴巴地開了個頭：
“quousquetandemabutere，catilina，patientianostra…
（喀提林啊，你還要濫用我們的忍耐到什麼時候……）”
到這裡就卡住了。
霍蘭德麵無表情地提示：
“quamdiuetiamfuroristetuusnoseludet?
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