第565章教化之火
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出複雜又欣慰的神情。
算術課上，張文啟用河邊撿來的光滑卵石作教具，教他們數數、簡單的加減。
一個叫“小岩”的男孩格外伶俐，總能最快地數清石子的數目，張文啟便獎勵他一小塊飴糖。
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小岩舍不得吃，用樹葉包好，說要帶回去給爺爺“巨岩”嘗嘗。
午後，熾熱的陽光稍稍偏斜，學堂的課程便從室內轉向了廣闊的田野。
五十個孩子排成不太整齊的隊伍，跟著幾名經驗豐富的漢人農匠，走向襄水北岸新開辟的稻田。
農匠老陳是個話不多的實乾家，他挽起褲腿，赤腳踩進還帶著涼意的泥水裡，示範如何用新式的曲轅犁翻土。
孩子們起初有些畏懼泥濘，但在小岩的帶頭下，也紛紛脫掉簡陋的草鞋，小心翼翼地踏進田裡。
老陳手把手教他們辨認稻秧的健壯與否，如何間隔插秧才能既通風又采光。
泥土的腥氣、禾苗的清香、還有汗水的氣息混合在一起，這是最生動的農桑之課。
古林的孩子們很快展現出他們與生俱來的山林子孫的靈巧與觀察力，他們能敏銳地發現葉片上的蟲卵，也能比漢人孩子更快地適應田間的勞作節奏。
當夕陽西下，將天邊染成金紅，學堂的晚間課業便開始了。
這時的老師換成了古林部落的老人。
在學堂旁特意留出的一片空地上，燃起小小的篝火。
巨岩酋長有時會親自前來，更多時候是幾位知識淵博的長老。
他們用悠緩的土語，講述山林的故事：哪種樹的汁液可以療傷，哪種蘑菇有毒，如何通過星星和風向辨彆方位，袋鼠在什麼季節最肥美，又如何設置陷阱才能不傷及幼獸……
漢人的孩子們也被允許旁聽，張文啟和幾位通譯坐在一旁，認真地將這些珍貴的本土知識記錄下來。
篝火劈啪作響，映照著孩子們聚精會神的臉龐，漢家的文字算術與古林的生存智慧，在這火光交融中悄然傳遞。
為了讓這些知識惠及更多家庭，張文啟煞費苦心。
他挑選了《農桑輯要》中關於水利灌溉、選種育秧的章節，以及《天工開物》裡簡易農具打造、紡織初學的部分，與通譯日夜推敲，譯成古林部落能理解的土語。
然後，他請來縣衙的木匠，將譯好的文字反刻在一塊塊平滑的木板上，塗上墨汁，拓印出一份份“土語農技冊”。
這些冊子被分發到古林部落的每一戶，以及那些與古林人比鄰而居的漢人移民家中。
許多古林獵手第一次如此係統地了解到“深耕細作”的概念，而漢人農戶則從冊子裡學到了如何利用本地植物防治害蟲。
隨著交流的日益深入，血脈的融合
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