北宋:我與趙佶爭皇位

第437章官家當真是深謀遠慮啊

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第437章官家當真是深謀遠慮啊(第2/3頁)

宗陛下改革太快太猛太急,上下政令不通,執行走位,甚至變成官吏盤剝百姓的依仗,之前外放他看到此番情景,猶然痛心。

自己與諸位同僚一腔心血竟付諸東流,隻是為時已晚,自己再難回到中樞掌權。

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此刻捧著這道製書,呂惠卿敢斷定,這是官在為未來布局,觀陛下昔日之舉,無不是草蛇灰線,伏線千,。

他哪裡是僅僅要興辦幾座邊地書院。

在北方建立書院,延聘舉人做教習,是為平衡南北文教,還要由經略司逐年考核教習的品行、講學成效、生徒學業。

這分明是一套考核的法子。

隻要把這套考核的製度定下來,今日用來考校書院教習,日後稍稍改良,便可推而廣之,用到州縣官吏、轉運司、營田使司,乃至各路的文武僚屬之上。

以實績定優劣,以考成定升黜,不再單憑出身、資曆,這便是官家心中醞釀已久的考成之法。

呂惠卿放下製書,喃喃自語,“原來如此……,官家當真是深謀遠慮啊。”

若是朝廷再用自己所獻之策,一邊用營田司安頓西軍士卒,穩固邊防民生;一邊興辦邊地書院,培育邊地人才,又借書院教習的考課,試水一套新的考核製度。

一武一文,一安邊,一育人,兩相並舉。

不出十年,北方必定大治!

一旁的屬官見他久久出神,輕聲喚道,“經略?”

呂惠卿回過神,轉身回到案前,將製書仔細收好,麵上神色已經平複,“也好,西北是邊地,風俗混雜,士風淳樸,在這裡推行文教,最是相宜,也算是揚我儒道,教化天下。”

他拿起筆,在案上鋪開箋紙,準備草擬回奏的劄子。

呂惠卿提筆,筆尖落於紙上,語氣沉靜,“朝廷之事需先實行,你放下手中政務,先辦此事。本公做以下部署,你先記一下。”

屬官連忙拿來紙筆,豎起耳朵。

隻聽到呂惠卿沉穩渾厚的聲音在堂內響起,“第一,即刻行文涇原、環慶、熙河諸州,擇選合適屋舍,籌建書院。”

“第二,尋訪當地飽學舉人,不論出身,隻要品行端正,通曉經義,亦熟悉邊地時務,便可聘為教習。”

“第三,要定下考課條目。每年歲末,要核查教習是否勤於講學,生徒學業如何,有無荒廢課業,不可隻做表麵文章,徒有書院之名。”

屬官躬身應諾:“下官明白。隻是,教習考課,該如何定高下?”

呂惠卿沉吟片刻,緩緩開口:“不可隻看經義文章,邊地書院,不單教四書五經,還要教邊地時務。教習,既要講儒術,也要知曉蕃情、邊防。”

“考課之時,既看生徒經義的高下

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