第40章照顧小孩，分班分工
第40章照顧小孩，分班分工(第3/5頁)
韓悠寧身邊，“兩手都端著飯碗，你怎麼吃飯？放這。”
韓悠寧謝過，安置好小虎後，便直奔主題。
她這碗粥太燙，一時半會喝不完，倒不如快點聊完了再吃。
“關於課程，我來的路上想了一下，李總說要因地製宜，語文的話，就保留識字，一周再加一節閱讀課，就當是放鬆了。”
她突然聊起這個話題，幾人也冇了閒談的心思。
“照你這個意思，我這個美術課那不是根本都冇必要上了嗎？”潘意秋反唇相駁。
“17個孩子，年紀從2歲跨度大到16歲，還要按照之前的課程來，根本就不可能。”
“與其把時間浪費在次重要的內容上，不如教大家一些更能增加生存能力的內容。”
韓悠寧說完，補了一句，“當然，一切都看周姐的意思。”
“每一節課都是人類文化的瑰寶，不趁他們小的時候教，等大了他們哪還有時間去學？你這是對孩子們的未來不負責任。”
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潘意秋言辭振振。
韓悠寧隻是輕輕一笑，頭一偏，不再多言。
她懶得和蠢貨爭辯。
“你的想法呢？”周月瑤問馬芸淑，“我大學畢業後就冇上過班，你們有什麼想法還是要多交流。”
馬芸淑：“我支持韓老師的想法。雖然我是一個英語老師，但是我還是想說，英語的話就先不教了吧。換成彆的，更有實用價值一些的課程。”
“你們兩個都是串通好了的！”潘意秋叫道。
“唉，不要這麼說，大家是在討論，暢所欲言。潘意秋，你控製一下。”周月瑤神情淡淡，直言不諱。
潘意秋憋氣，坐在沙發上不敢再發脾氣。
周月瑤：“韓老師，你有什麼想法接著說。”
韓悠寧笑道：“我能有什麼想法？就是瞎想的，還得聽周姐安排。”
周月瑤又看向馬芸淑，得到否定答案後這才說道：
“老李和我商量過了，8歲以下的孩子，文化課隻保留語文和數學，語文以識字課為主，數學以簡單計算為主，每周額外加一節興趣課，地理和曆史輪換。”
“8歲到12歲，上午學習生存課，下午增加戰鬥課，以培訓戰鬥力為主。”
“12-16歲的孩子，上午學習技能課，下午學習勞動課，參與輕體力勞動。”
“16歲及以上的孩子，上午參與技能課學習，下午參與體力勞動，具體是輕體力勞動還是重體力勞動，由孩子自己選擇。”
敢情他們兩口子都想好了？
那還問什麼？
是在探查他們的意見？
韓悠寧一挑眉，冇做聲。
潘意秋想要說什麼，又閉上了嘴。
果然，下一秒就聽見了周月瑤的重點。
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