第463章劉郎才儘？師徒共擊之
第463章劉郎才儘？師徒共擊之(第3/6頁)
易眾天等人講課。
國慶三天假，他們好好地逛了逛燕京城，見識了一下什麼叫做首都，首善之地。文研所每月五十多塊錢的補貼，讓幾人富得流油。
各自學校發的工資用來養家，文研所的補貼讓他們緊巴巴的手突然變得寬鬆了。
關鍵是不隻是補貼，參加各個研究項目，文研所還有科研經費。文研所的科研經費在燕大也是首屈一指，劉一民不是後世的周扒皮導師，總想將那點經費劃拉到自己手裡，把學生當成免費的騾子來使喚。
三天假期，冇吃過的吃了，冇玩過的地方玩了，實在吃不起的，七八個人湊一湊也能嘗嘗味兒。
劉一民看著眼前的八個人文研所的受訓老師，幾人臉上都帶著不同程度的笑容，明顯還冇有從假期的歡娛中收心。
這幾個人大多剛當上老師，戴建業剛當上老師半年，易眾天相對來說時間最長，比劉一民還長，81年畢業就當老師了。
“都收收心，怎麼還冇玩夠啊？”劉一民笑著問道。
八人聽到劉一民的話，表情剛收斂就又繃不住了，教室內笑聲一片。
“劉老師，這是我們經常對學生說的話。”李良榮嘿嘿一笑。
上課的時候，這幾位受訓老師衝著劉一民喊老師，平時叫所長。這一聲“老師”下來，師徒之情就又濃厚了不少。
劉一民已經忘了，是誰先這麼叫的，引起了其餘人的效仿。
戴建業用自己那獨特的鄂省麻城普通話說道：“劉老師，你為什麼要寫《霍元甲》，這陣子報紙上不懷好意的聲音又多了不少。”
“什麼是通俗文學，什麼是傳統文學？這個界限如何分？《西遊記》算不算通俗文學，《水滸傳》《紅樓夢》呢，這些也冇影響我們讀者的喜愛、學者的研究。大家要去研究，為什麼現在好像通俗文學比傳統文學更受讀者的歡迎，讀者看通俗文學的心理是什麼？
你是工人，乾了一天活很累，回到家拿起一篇武俠小說，此時是不是會感到非常輕鬆？你將自己想象成霍元甲大殺四方，是不是更高興了？”
劉一民從文藝作品的作用出發，將讀者的心理給一一剖析出來。通俗小說最重要的功能是娛樂，娛樂的好了慢慢地就會變成後人的研究對象。
金庸本人暫且不提，他的武俠小說剛開始被學界鄙夷，後來登堂入室，成了學者的研究對象，燕大嚴家炎是最早將金庸小說搬進大學的人。
“傳統文學的讀者群體和通俗文學的讀者群體一樣嗎，我想不一樣，但肯定有重合的部分。我們的讀者並不都一樣，他們有不同的經曆、知識儲備、文化背景、甚至說階級地位。一種能夠獲得讀者歡迎的文學作品，必然是打動了某部分讀者的心。”
精英文學、傳統文
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）