文豪1978:我得給文壇上堂課

第25章有這麼防同誌的嗎(求追讀)

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第25章有這麼防同誌的嗎(求追讀)(第2/3頁)

”老張迫不及待地說道。

他想讓劉一民以文化館為作者單位發表一篇,這樣整個文化館都跟著增光。他不知道怎麼回事,眼皮開始一跳一跳的,總覺得眼前這個年輕人在這兒待不太久。

這種感覺讓他非常不舒服,給劉一民找個辦公位後,就扛著鋤頭修理花園去了。剛才下暴雨,不少的地方被衝毀了。

“還是花花草草讓我省心,哎呦,怎麼給衝倒了?這雨也太大了。”

老張剛想埋怨幾句雨大,卻又想到劉一民說的旱情。不由得思索了起來,自己是不是離人民太遠了?

暴雨來的也快,散的也快。隻剩下稀稀拉拉的小雨滴,不過看樣子,過一會兒還會再下,因為烏雲還冇有散去。

果然,中小雨一連下了兩天,整個汝縣的旱情得到了緩解,也冇有引發山洪。

8月10日,隨著第8期《人民文藝》的持續銷售,《驢得水》這篇小說也越來越被更多的讀者所熟知。報紙上對《驢得水》的評論慢慢地多了起來,都是從各個方麵進行分析的。

這本小說跟一般的通俗小說不同,很多人第一遍並不能完全看懂。但是當讀到崔道逸的評論後,便立即豁然開朗,原來還能從這個角度進行分析。

但是一看報紙,哦豁,這方麵也能分析?

於是在讀者心中,開始慢慢地形成了一個門檻,那就是能不能看懂《驢得水》這篇小說,能看懂的人滔滔不絕地說自己看這本小說的感悟。

冇看懂的為了避免被人認為自己看不懂,於是產生了從眾行為,也謊稱能看懂。甚至看不懂的人,往往更積極地推薦這本小說。

這不僅僅是在《驢得水》上麵出現,在很多批判小說上也會出現,在社會的其他方麵,其他現象中也能夠得到一定程度的體現。

跟其他小說不一樣的是,《驢得水》還帶了喜劇化的寫作手法,也收攏了一大批此類的讀者。

《人民文藝》編輯部開始陸續收到讀者來信,不過寫的有深意的不多。崔道逸本來還準備找到幾篇好的讀者來信刊登一下,看後作罷了。

或者隻能看看之後,有冇有更深入一點的讀者來信。

“老崔,這篇《驢得水》可是給咱們這期雜誌的銷量立了大功,不少同行都向我打電話了解這位作家是誰,還祝賀我們拿到了好的稿子。

你立即給劉一民同誌發一封約稿函,說咱們全社期待著他的下一篇作品。還可以告訴他,如果有意的話,可以參加咱們《人民文藝》創辦的作家培訓班。”

張廣年激動地說道。

“行,我這就給他寫信。”崔道逸點了點頭,就是張廣年不說,他也正準備寫信。

《燕京文藝》雜誌社也多方麵打探劉一民的消息,他們也想發約稿函,可惜不知道地址。編

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