第459章名將時代的落幕
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》，下發至每一級指揮軍官，並納入武監及各級軍官培訓。”
“如此，當統帥下達命令時，你作為前線指揮官，才能瞬間理解統帥的戰略意圖，知道該投入多少力量，達成何種效果，而不是憑個人理解去猜、去賭。”
李如鬆聽得心潮澎湃：“學生定當竭儘全力，編撰出這份《作戰操典》！”
蘇澤點點頭，繼續深入：“其三，確立全國性的動員體係，建立現役與預備役製度。”
“廟算者，不僅要算眼前之兵，更要算舉國之兵，算戰端一起，能調集多少力量。”
“目前我大明兵員補充，或是臨時募兵，效率低下且良莠不齊；或是依賴衛所世兵，早已不堪戰陣。”
“如何募兵，兵員服役幾年，退役後的出路，這是你們作戰司需要思考的問題。”
“此外，就是我大明，也養不起百萬大軍，但戰端一起，那就要動員舉國之兵。”
“所以我以為，可以仿效東漢舊製，將軍隊分為常備軍和預備役。”
“常備軍為常備精銳，自不必說。”
“凡我大明適齡青壯，凡在武監、水師學堂、地方講武堂乃至退役之精兵，皆應登記造冊，明確其籍貫、技能、可征召時間。”
“要規劃好現役部隊與預備役部隊的銜接輪換機製，建立各級預備役動員點，儲備相應裝備。”
“更要製定全國總動員令發布後的具體執行流程，兵員如何集結、裝備如何發放、如何快速補充至指定部隊或組建新軍。”
“隻有建立了這套體係，這才是真正的‘藏兵於民’，此方位為廟算之道！”
李如鬆倒吸一口涼氣，深感責任重大。這已遠超單純的戰場指揮，而是涉及國家根本的製度建設。
“此乃百年大計！學生明白，這需要與戶部、工部、地方官府緊密協作。作戰司將負責製定動員計劃。”
蘇澤點頭，繼續說道：
“最後一點，也是廟算的關鍵——大明的敵人是誰？”
蘇澤說道：“知己，更要知彼。”
“大明的敵人是誰？敵人有兵多少，兵員如何？作戰能力如何，這些都是要作戰司思考的問題。”
“對於潛在之敵，作戰司要搜集、整理、分析這些國家和勢力的綜合信息。”
“從政治結構、經濟狀況、軍事力量，到地理環境、文化特性、潛在盟友與敵人。”
“凡事預則立不預則廢。”
“要建立詳儘的檔案，預先製定針對不同對手的戰略預案。”
“一旦有事，陛下和內廷能立刻調閱相關預案，結合最新情報，迅速做出決策，而非臨時抱佛腳，倉促應對。”
李如鬆徹底明白了作戰司的宏大使命。這不再是衝鋒陷陣，而是為帝國鍛造一柄無形的、卻能決勝千裡的戰略之劍！
他站起身來
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