第330章吏部傳說之其零
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蘇澤回到詹事府，修改完奏疏後，塞入了【手提式大明朝廷】。
《蒙學教育議》
蘇澤寫道：“為廣植人才、厚培國本，請立學政三級之製事。”
“一曰：設縣立小學以開民智。”
“請於各州縣設‘小學’，收十齡童蒙。課業以識字明理為基，輔以算學啟蒙及德行禮教。”
“聘本地蒙師或國子監預科卒業者任教，由學政考選授職，比照六等吏員俸祿，依資曆才學擢升。”
“二曰：建預科以導專才。
小學卒業者，經學政考選，可入四途：
武監預科：習兵陣韜略，二年卒業入武監。
水師預科：授海事航技，二年卒業進水師學堂。
科舉正途：留本縣修舉業。
國子監預科：通習經史策論，卒業可入國子監或應考諸專科學堂（含武學、水師）。”
“三曰：定財用分擔之法。
辦學經費取“官民協濟”：地方官府籌十成，國庫補五成。
先試於商稅開征之地（今山東、山西、順天府），俟成效著，漸次推行。銀錢專儲於學政庫，州縣不得挪移。”
“四曰：歸禮部統轄以專責成。
凡小學立廢、教職考績、銀錢稽核，統歸禮部總攝。
請仿“水務專務大臣”例，增置內閣教育專務大臣一員，總攬學政興革。”
最後蘇澤寫道：
“蒙學乃百年樹人之業，今立此製，可使寒門得啟牖之機，邊陲獲弦誦之化，專才備國用之急。”
寫完奏疏，蘇澤將這份奏疏塞進了【手提式大明朝廷】
——【模擬開始】——
《蒙學教育議》送到內閣，內閣輔臣均表示支持，送入皇宮。
吏部和科道對於你的奏疏表示反對，認為在內閣設置專設教育專務大臣，是因人設崗，破壞廷推閣臣的慣例。
隆慶皇帝同意了你奏疏的前半部分，擱置了設置教育專務大臣這件事。
——【模擬結束】——
【剩餘威望：1040。】
【若要完全通過你的奏疏，需要支付200點威望值，是否支付？】
隻通過了前半部分嗎？
但是要推動這樣的大事，一個禮部尚書是不夠格的。
設置專務大臣，才能統籌朝堂的力量。
而且蘇澤對殷士儋有承諾，要推動他入閣。
既然如此，蘇澤選擇了“是”。
【威望值已經扣除，剩餘威望840點，已經在現實中完成上書，請等待奏疏生效。】
蘇澤拿著奏疏，來到了通政司。
——
“大銀臺。”
“大銀臺。”
楊思忠走入自己的公房。
他已經接任吏部尚書了，但是如今手上還有通政郵遞司的公務需要交接，所以還要往來於吏部和通政司之間。
通政司內，依然稱呼他大銀臺，這是舊部為了拉進和這位吏部天官的關
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