第312章禮部本意是壞的
第312章禮部本意是壞的(第1/5頁)
“子霖兄，你的奏疏通過了！”
沈一貫衝到報館的時候，蘇澤也看到了係統的報告。
【《奏請開設國子監預科疏》通過，皇帝下旨在國子監設置預科，招收十四歲以下蒙童入學。】
【國子監預科成為近代中小學公立學校教育的雛形，開啟市民知識普及的時代序曲。】
【國子監預科成為實學陣地，培養的人才極大的推動了實學發展。】
【市民知識時代的開啟，促進了社會發展，也讓市民階層發出更多的聲音，傳統秩序麵臨更大的挑戰。】
【國祚+1。】
【威望+200。】
【剩餘威望：760。】
蘇澤倒是不奇怪這個結果。
在原時空，近代曆史就是伴隨著知識的普及，而產生一係列的動蕩。
封建時代，知識分子就是統治者的一部分，矛盾都是統治者內部矛盾。
在封建時代的史書裡，“百姓”不過是描寫帝王將相的點綴。
遇到要褒獎的人物，就說百姓多麼愛戴，遇到要貶低的人物，就說百姓如何的痛恨。
反正筆都在史官的手裡，任由他們隨意書寫。
但是知識普及以後，新的階層也有了自己發聲渠道，自然也會爭取更多的利益。
近代幾百年的大時代中，既有民族對抗，又有階層之間的對抗。
這也是蘇澤所預見的“大爭之世”。
所以能加一年的國祚，已經是相當不錯的結果了。
蘇澤關閉係統，對著沈一貫說道：
“師相一大早就派人來說了，讓我好好籌建預科。”
也對，沈一貫聽說高拱對這件事十分重視，蘇澤能比自己更早得到消息也正常。
沈一貫接著說道：
“京師都議論開了，就是不知道子霖兄要如何選拔蒙童入學？”
國子監預科成立了，生源就是一個最重要的問題了。
光有學校冇有學生有什麼用。
蘇澤站起來說道：
“肩吾兄提醒我，我這就去禮部一趟。”
“禮部！？”
沈一貫拉著蘇澤說道：
“子霖兄現在去禮部？”
蘇澤說道：
“事關學政，不去禮部難道去戶部？”
沈一貫說道：
“子霖兄，你不知道禮部現在恨你入骨，你現在去禮部！？”
蘇澤說道：
“君子動口不動手，我相信禮部的君子們，是不會揍我的吧？”
“再說這件事，選拔蒙童這件事還真的要禮部來幫忙。”
沈一貫勸不動蘇澤，隻好說道：
“那我陪子霖兄去一趟禮部。”
蘇澤感動的說道：
“多謝肩吾兄幫我‘助拳’！”
沈一貫卻搖頭說道：
“在你被打之前，我會跑出來請高閣老救你的。”
——
果不其然，蘇澤踏入禮部，這一次迎接的是不友善的目光。
但是讓沈一貫疑惑的是
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