第622章符陣並聯，天階功法！
第622章符陣並聯，天階功法！(第1/5頁)
第622章符陣並聯，天階功法！
科技樹這種東西，一旦開始往下推，便有些停不下來了。
很快嗷，數個科技節點便啪的一下，在許平秋和樂臨清的推導下確認。
首先是順著【符元】延伸點亮的科技：
【符元分類學】
前置需求：符元構建。
效果：將紛繁蕪雜的【符元】依其性用、屬性與作用層級，歸納成冊，分門彆類。
【符元邏輯學】
前置需求：符元構建。
效果：厘清符元與符元之間相生、相承、相斥、相替的內在法度，確立一套嚴整的邏輯規則。
在這兩項堅實的基礎之上，便可以將【符元】正式編纂為【靈籙】，於是緊接著便是關於靈籙的節點。
【靈籙語法導論】
前置需求：符元分類學、符元邏輯學。
效果：奠定靈籙成‘篇’的根本法度，如同行文需要語法，符元如何排列成靈籙，也需要學習語法。
到了這一步，靈籙便不再是東拚西湊的符元堆砌，而是真正有章可循的‘文章’了。
【靈籙封裝技術】
前置需求：靈籙語法導論。
效果：將一段成熟常用的符籙結構，整體打包封存，化作一枚可被反複調用的‘成符’。降低重複撰寫成本，提升靈境運行效率，並減少人為改寫帶來的不穩定風險。
看到這裡，樂臨清有些不理解，覺得這個說法很新奇。
於是便乖乖抬頭，化身清清學生，向秋秋老師請教道：“秋秋老師，這個封裝是什麼意思呀？”
許平秋對‘秋秋老師’這個稱呼很是滿意。
他覺得清清同學很有前途。
於是，他當即擺出一副授業解惑的正經模樣，解釋道：“成熟的結構若是每次都重新寫，不僅費力，還容易出錯，就冇必要每次從頭再寫。封裝起來，用的時候直接調用，既省事，也安全。”
“原來是這樣！”
樂臨清恍然大悟，使勁點了點頭。
她本來就不笨，隻是很多時候反應慢半拍，如今許平秋換了個她能理解的說法，她立刻便懂了。
不過，她又忽然反應了過來，目光在許平秋臉上轉了轉，有些狐疑地問道：“這個，真的是你剛剛想到的嗎？”
“那當然……咳。”
許平秋麵不改色，“怎麼，清清同學是在質疑秋秋老師淵博的學識和超凡的能力嗎？”
“不是啦。”
樂臨清搖了搖頭，認真地說道：“就是覺得，秋秋老師在偷懶這件事上，好像特彆有天賦。”
這話說得倒是冇錯，但許平秋覺得應該換個說法，叫提升效率才對。
聰明人的事，怎麼能叫偷懶呢？
不過，到了這裡，靈籙底層體係幾乎成型，但作為一種可隨意構造的語言，不同人發揮的效果並不一樣。
畢竟同樣是說話，有人
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）