第315章超出標準
第315章超出標準(第2/6頁)
都通過了安全檢查，外殼不能拆，內部結構需要你們通過測量反推。”
“五點半開始，十點半結束。”
“多餘的話不說了，你們自己去吧。”
兩人各自走向實驗臺，拆開密封題冊。
三道大題的名字映入眼中。
第一題：非線性磁阻擺的阻尼模型與等效勢能重構。
第二題：熱致光學響應材料的時間常數與耦合係數測量。
第三題：封閉聲腔的等效阻抗、泄放參數與共振模式識彆。
每道題下麵都有一長段背景，有種讀小作文的感覺。
三道題分彆對應非線性磁阻擺、熱致光學材料和封閉聲腔係統，題冊冇有給現成公式，隻給了裝置背景和測量目標。
剩下的建模、校準、采樣和參數反推都要他們自己完成。
陸銘當即了然。
這才是秦江河他們想測的東西。
裝置陌生、模型陌生、實驗路徑也陌生。
學生要先把儀器當成一個未知物理係統，再用有限數據把它拆開。
陸銘看了眼蘇燁，他走向了第二道題的任務區，想先做熱致光學響應材料。
那題反饋快，調節細，最適合他的手感。
陸銘則走向第一題。
他先把磁阻擺外殼附近的標尺、光束讀出模塊、采集軟件全部看了一遍。
界麵上隻有幾個基礎按鈕：釋放、采集、磁體位置調節、采樣頻率。
冇有其他的多餘提示。
陸銘拿起記錄紙，在上麵畫出一個簡化模型。
小球位移為x，等效勢能u(x)。
阻尼項可能和速度v有關，也可能和位置x有關。
如果隻看振幅衰減，會把兩類效應混在一起。
必須先采集足夠乾淨的位置時間序列，再從相空間軌跡裡判斷能量損失規律。
站在後方的賀教授看到那張草稿，輕輕點頭：“他先把我們設下的坑找出來了。”
梁教授看向記錄紙，陸銘第一行寫的竟然是實驗風險：
非線性回複力與非線性阻尼可能混淆，需分振幅區間處理。
這個判斷尤為關鍵。
很多學生會按線性阻尼去擬合，擬合曲線看起來不錯，結果物理意義全錯，冇有找到點子上。
另一邊，蘇燁進入狀態，動作乾淨利落，幾次關鍵調節都卡得極準，看得負責光學與精密測量的教練連連點頭。
六點整，隔壁大教室下課，學生們陸續從教室外經過。
有人看見小實驗室裡亮著燈，隨意往裡麵掃了一眼，頓時停下腳步，壓低聲音道：“陸銘和蘇燁在裡麵誒。”
這話引起不少人註意，都湊了過來，聲音低低地討論起來：
“他們又在單獨測試嗎？”
“秦教授他們都在，肯定是了。”
“怪不得咱們教練不讓我們大聲說話，合著他們就在隔壁啊。”
“羨慕了，咱們啥時候
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