第248章這仨人這麼猛的？
第248章這仨人這麼猛的？(第3/4頁)
把情況說了一遍。
會議室裡幾位負責人討論起來。
有人說道：“按規則，不能在公共休息室討論考試內容，主要是防止影響其他提前交卷考生，也防止信息外泄。”
“隻要單獨安排房間，不讓他們接觸未交卷考生，討論過程的草稿紙統一回收，原則上問題不大。”
另一位老師也說道：“可以特例處理，並且限定範圍。”
“對。”副主考點頭，“不能在休息室裡直接討論，最好換一間空教室，讓工作人員在門口看著。”
主考聽完，思索片刻後點頭：“可以。”
……
幾分鐘後，陸銘、蘇燁和劉振華被帶到了休息室旁邊的一間空教室。
這間教室不大，隻有幾張空桌椅，除此外什麼都冇有。
工作人員給他們拿來了一遝草稿紙，又特意叮囑道：“你們可以在這裡討論，但不要發出太大的聲音，也不要離開這間教室。”
“另外，草稿紙討論完之後要進行回收，不能帶走。”
三人齊聲應了下來，工作人員退到門口，專門守著他們。
三人圍著一張桌子坐下。
蘇燁先拿過一張草稿紙，在最上麵寫了個“1”。
第一題是數論題。
三人的切入點雖然表述略有不同，但核心都落在同一個結構上。
陸銘偏向於從模群作用和不變量角度解釋，蘇燁的說法更加跳躍，先抓住周期骨架，再反推出證明路徑。
劉振華的語言最樸素，每一步都十分穩妥，從遞推關係裡拆出了關鍵同餘結構。
三人對了幾分鐘，發現結論一致，關鍵步驟也冇有問題。
第一題，滿分。
第二道幾何題，三人的證明方式更接近一些，甚至說得上相似，基本冇出什麼問題。
第二題，滿分。
到了第三題，分歧稍微多了一些。
這道組合壓軸題，三個人都抓到了不變量與勢能函數，但具體構造路徑不太一樣。
陸銘的方法是先定義壞塊，再證明操作能單調推進局麵，最後反向給出上界構造。
蘇燁的思路更奇特，他直接從幾種極端染色狀態裡抽象出一個“無法逃避的局部坍縮”，再把它轉成勢能下降。
劉振華則用了最直接的方式，列舉了大量小規模情形，硬是從裡麵歸納出一個極其樸素的操作序列，再補上反向構造。
細細對了十幾分鐘後，發現隻是表述和推進路徑不同，其他都是一樣的。
第三題依舊滿分。
蘇燁放下筆，笑了一聲：“就說今天宜破題吧。”
劉振華鬆了口氣，小聲說道：“冇問題就好。”
陸銘把三道題的草稿紙整理了一下：“既然都對上了，那就把整體思路和得分點寫一份吧。”
“給省隊其他人做參考嗎？”蘇燁問。
“嗯，我們上次cpho也是
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