第818章一個近乎完美的答案
第818章一個近乎完美的答案(第2/4頁)
就是講述‘大學生與政治’這個主題。”
“不成功則是因為，總有人反對這個主題，認為這個主題過於滑稽了。”
左開宇以其人之道還施彼身。
盧耀輝瞪大眼來，說：“豈能如此解釋。”
左開宇一笑：“那請問盧教授，你為何要將政治獨解釋成三點，權勢、博弈以及施政方針呢？”
“因為政治除開此三點外，還包含其他很多方麵。”
“與兩小兒辯日一樣，太陽真是在早晨時最近嗎，真是在中午時最近嗎？”
“你站在你的角度，你隻能看到權勢、博弈與施政方針。”
“而在我們這裡角度，我認為，政治不可拆解，而是一個整體。”
“因此，今天主題真正的含義是大學生與政治這個整體的距離，而不是大學生與權勢，與博弈，與施政方針的距離。”
盧耀輝緊盯著左開宇。
他深吸一口氣：“左副縣長，你這番話是在偷換概念。”
“你告訴鄙人，大學生能與政治這個整體產生什麼聯係？”
左開宇笑了笑：“那就多了。”
“首先，大學生作為公民，享有選舉權與被選舉權，可參與選舉，投票等政治活動。”
“不僅如此，他們在學校參加的學生會，社團組織就是政治團體的雛形，通過組織活動，發表意見是可以參與校園治理的。”
“往後延伸，進入社會，道理都是一樣的。”
“其次，政治文化的傳承很重要，大學生是在一代一代的賡續紅色血脈，傳承紅色基因的。”
“最後，大學生處於校園與社會的交界點，他們可以做局內人，切身感受社會之變化，也能做局外人，親眼見證社會之變化，從而提出社會問題，用他們的方式去表達訴求，最終推動政治變革與政策調整。”
“我相信盧教授熟知曆史，我所講述的這幾點，曆史都是有印證的。”
聽完左開宇的闡述，盧耀輝深吸了一口氣。
他隨後說：“左副縣長，你前有務實之舉改革赤馬縣的教育，推動振興鄉村教育。”
“如今又有務虛之辯駁，一番講述，點點精準，句句犀利。”
“盧某佩服。”
左開宇笑著回應說：“一家之言，能得到盧教授的認可，左某甚是高興。”
盧耀輝便說：“左副縣長如此年輕，能有這樣的理論，屬實難得。”
“鄙人冇有問題再問左副縣長，這次研討會，鄙人繼續參加，不再發言。”
隨後，盧耀輝坐回到剛剛的位置上。
左開宇隨後看著龔小雅，表示研討會繼續。
畢竟，才一個人上臺講了話。
龔小雅很是高興，連連點頭，正當她準備讓其他人上臺分享時，前排坐在盧耀輝身邊的一個老者站了起來，轉身看著左開宇。
“小左同誌，你好啊。”
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