第626章反映大會
第626章反映大會(第1/3頁)
有了宋起林支持的六十萬，縣城幾所學校的清查政策總算是落實下去。
開始時是有些輿論，但是錢一到位，輿論頓時消散了個七七八八。
清查工作進行了兩周左右，然後才結束。
結束清查工作後，左開宇立刻到教育局召開了局內擴大會議。
局內的領導乾部全部到齊，同時，赤馬縣縣城內幾所學校的校長也參加了會議。
在會上，左開宇宣布了一個重要決定。
那就是縣城幾所學校裡的老師每月進行一次考核，考核標準與所教班級的科目成績掛鉤！
不達標者，所帶班級成績下降者，扣除當月一部分績效。
達標者，所帶班級成績上升者，當月績效超額發放。
不僅如此，每個月內，要對學校教師進行評測，評測人是班級的學生，若是評測分不及格，該名老師要向校領導做說明。
這一連貫的措施傳達下去，縣城裡幾所學校的老師們頓時忙碌起來，再也不像當初那般懶散與清閒，而是每日都把精力放在如何提高學生的成績上。
同時，不僅要讓學生提高成績，還要一切以學生為中心，否則隻註重學習，不註重學生的學習感受與學習環境，學生的評測那一關也不好過。
這些措施實施下去後，縣城裡倒是一片祥和，可是下麵鄉鎮裡的學校已然起了輿論。
幾個鄉鎮學校聯合在一起，到了教育局，要向教育局的局長與分管教育口的副縣長反映情況！
左開宇得到消息後，立刻答應下來，表示群眾的聲音必須得聽，不聽就是要走與群眾相反的路線。
楊致遠還以為左開宇會逃避，冇想到左開宇竟然要參加這個反映大會。
畢竟這個反映大會鬨得很大。
起因是這樣的，一個鄉鎮初中的老師對縣城幾所學校的清查進行了點評，認為縣城幾所學校的清查是應該的，因為縣城的幾所學校占據了全縣教育資源的百分之五十。
剩下的百分之五十才分配給了下麵各鄉鎮的學校。
縣城的學校占據這麼多教育資源，早就應該被清查，而鄉鎮的學校則不應該，因為鄉鎮學校的老師都很辛苦，完全比不了縣城學校的老師。
這個言論一經傳開，得到了各鄉鎮老師的擁護。
對於鄉鎮老師來說，他們覺得縣城這一套是完全不適用於鄉鎮學校的，首先教育資源分配就不公平，其次便是所教的學生情況也不同。
有老師說，縣城裡的學生隻需要讀書，回家後不需要乾活。
而鄉鎮的學生不同，在學校要讀書，回家後還要幫助家長乾家務。
因此，縣城學生與鄉鎮學生在成績上自然有很大差彆，若是還用成績來衡量鄉鎮老師的工作效率，對鄉鎮老師不公平。
這些言論傳出來後，傳到了縣城裡，縣城
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