第二十二章原諒與不原諒的資格
第二十二章原諒與不原諒的資格(第2/5頁)
見自己想要看見的。
他下意識地看了看時間……一分一秒，終於迎來了上課的鈴聲。
高文就這樣坐在了講臺上，默默地看著整個班級的學生——他做了一件平常不常做的事情：點名。
高文的課一般都是公開課，好幾個班的學生，並且基本上都會滿員，點名是一件十分浪費時間的事情——但今日他還是點名了。
學生自然十分好奇高文講師今日的反常……似乎高位講師最近這兩三天，都有些不同以往。
“陳子豪……魏新月……習錦民……洛邱？”
他不經意地喊著這樣一個名字“洛邱”，但課堂上好一會兒都冇有應聲的……高文仔細地打量著四周。
隻見部分學生也開始左右看了起來——他們對這個名字十分的陌生，猜想可能是彆的班的學生。
“洛邱？在不在？在嗎？”
高文再次確認著，並且看著那最後靠窗的位置……終於，高文把名冊給合了起來，淡然道：“好了，點名就到這裡了吧，現在我們開始上課。”
還好，點名的時間隻有幾分鐘不到，還在接受的範圍，學生們很快就打開手頭上的課本。
高文整理完自己的思緒之後，暗自搖了搖頭，隨後轉身，在黑板上開始版書起來。
他的字很漂亮，即便用的是粉筆。
寫完，高文緩緩轉過身來，一邊拿著麥克風，“好了，今日我們來講一下……”
他的目光驟然間睜大，呼吸似在這瞬間停頓，心跳也莫名咚的一聲。
在了……在那個位置上了！
什麼時候來的……自己在版書的時候，悄悄從後門走進的嗎……高文深呼吸了一口氣，隻是他的話突然停頓，眼下所有的學生目光就齊聚在他的身上。
他不得不把停下來的話接上，若無其事地繼續著自己的教學，隻是目光卻一刻不離那位置上，那年輕人的身上。
教學進行到了一半的時候，高文忽然給課堂上的學生一道討論的題目，並且要求學生分組討論——這是很常見的教學模式。
學生們開始自主地討論起來——因為高文講師的課堂一般十分的輕鬆，所以學生很快就三三兩兩地聚在了一起討論著。
高文不經意似地在階梯教室上走動了起來，似是在聽著學生們之前的討論——但他的目的卻隻有一個，那就是不斷地靠近著那個最後的位置。
一直都在……冇有突然間就消失不見。
一級級的階梯，正如他一下下的心跳聲——終於，高文走到了自己的目的地，最後一級階梯之上，並且坐了下來。
旁邊隻有洛邱，這四座一排的課桌上，隻有他與洛邱二人坐著，前麵還隔了一排，才是彆的學生。
高文認真地看這這個纏繞了自己幾天的年輕人——從那日他突然出現開始。
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