第三百一十七章教育儘頭是底氣（2）
第三百一十七章教育儘頭是底氣（2）(第1/6頁)
第三百一十七章教育儘頭是底氣（2）
“諸位同仁，各位家長，大家上午好。今天我要發言的主題是，教育的儘頭是什麼。”
“這些年，我一直在思考這個問題，琢磨過無數答案。我曾以為，教育的儘頭是分數，是名校，是體麵的學曆與光鮮的工作；也曾以為教育的儘頭是才華，是本事，是縱橫社會的能力。可反複推敲、細細體悟之後，我始終對這些答案不甚滿意，總覺得流於表麵，冇有觸及核心。”
“直到前段時間，全網火爆的江蘇‘蘇超’城市足球聯賽，讓我豁然開朗。我仔細研究了它的運營模式、傳播邏輯與人文內核，再回頭審視普通人的成長軌跡、人生百態，終於得出一個不算成熟結論。無論是全民狂歡、出圈爆火的‘蘇超’，還是我們普通人跌宕起伏、煙火百態的一生，最核心、最珍貴的奧妙，隻有兩個字：底氣。”
“蘇超之所以能夠突破地域局限、打破圈層壁壘，從一場普通的民間足球賽事，變成全網熱議、人人熱愛的全民狂歡，不在於設備頂尖、資源堆砌，而在於江蘇各地經濟富庶、民生安穩，百姓有熱愛生活的本心和底氣，所以，百姓敢玩、會玩、樂於玩。
我們普通人這一生的安穩順遂、幸福從容，歸根結底，也建立在‘有底氣’這三個字上。”
“今天我們不深入討論蘇超，因為地域底蘊、經濟基礎、人文氛圍皆不相同，它的成功模式無法複刻，僅作參考。
今天，我想和在座的每一位老師、每一位家長，好好聊聊屬於我們、屬於孩子們的底氣。我想問大家幾個問題，請各位放下拘束，暢所欲言。”
翁一笑意溫潤，走下舞臺，瞬間拉進了與臺下眾人的距離。
“第一個問題，我先問問在座的各位老師。今日的你們，能夠安穩立足講臺、從容教書育人、安心紮根北門山，拋開薪資待遇、職業光環，你們的底氣，到底來自哪裡？哪位老師願意主動分享？今天但凡講得真誠、說得精彩，我請你吃大餐。”
話音落下，原本肅穆安靜的禮堂響起一陣輕快哄笑，氛圍瞬間鬆弛下來。臺下老師們麵露笑意、相互對視，不少年輕老師躍躍欲試，更有機靈活潑的老師馬上高高舉起手臂，主動爭取發言機會。
翁一將話筒遞到第一排一位戴眼鏡的女教師手中。激動不已的女教師朝翁一深深鞠了一躬。
“翁校長好，各位領導、同仁、家長朋友們，大家好！”女教師調整好情緒，聲音從容堅定，“我叫邱玲玲，是一名擁有二十二年教齡的老教師。在此之前，我曾就職於外地一所民辦學校，積累了一定的教學經驗。”
“當初，我毅然辭去原有工作、選擇紮根北門山集團，並非單純因為這裡
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）