第一卷第17章被瘋狂打臉，還是屈才
第一卷第17章被瘋狂打臉，還是屈才(第3/3頁)
李舒婉微微頷首，語氣帶著訝異：“確實，我也冇料到他進步這麼快。”
“這就是年紀和閱曆帶來的差距啊。”數學老師笑著感慨，“他比這幫十八九歲的孩子成熟太多了，我最近也發現了，林毅現在已經是複讀班的老大哥了。”
班裡大大小小的事，隻要他開口，學生們都願意聽、願意服。
李舒婉聞言，心中深有感觸，輕輕搖頭失笑。
這點她比誰都清楚。
複讀班的學生，本就經曆過一次高考失利，心態敏感又叛逆，比起普通高三學生，更容易抵觸管教、對抗老師。
尤其是麵對幾位年長、授課風格嚴肅的科任老師，不少學生私底下都頗有微詞，抵觸情緒很重。
唯獨林毅遊走在老師跟學生之間。
不管是哪個老師遇上學生抵觸、紀律鬆散的問題，隻要找林毅幫忙溝通，他總能三兩句話輕鬆擺平，穩住班級秩序，安撫好同學們的情緒。
思緒至此，李舒婉腦海中又想起之前聽到的傳聞。
前段時間，有老師跟她反映，說林毅總在課間給同學答疑解惑，而且找他提問的，大多是女同學。
當時她第一時間就聯想到了林毅高二的風流傳聞，下意識覺得他本性難移，所謂的答疑解惑，不過是借著講題的由頭，和女生拉近關係、四處曖昧。
可這段時間她默默觀察才發現，根本不是那麼回事。
從來不是林毅主動招惹，是班裡的女同學主動圍上去找他請教問題。
看似是虛心求學、請教知識點，實則心思直白，就是借著講題的由頭靠近他、搭話攀談。
而林毅全程該講題講題，該開玩笑開玩笑，雖然有時也會有玩鬨打趣的意思，但林毅還是以學習為主的。
看著手裡那張成績單，李舒婉的目光牢牢定格在“林毅”兩個字上，久久冇有移開。
難道……是我一直誤會他了？
那要不要去找林毅解開誤會呢？
這般想著，李舒婉放下成績單，打定了主意。