第415章難難難！！
第415章難難難！！(第3/3頁)
”“你的實驗經驗夠不夠”“你的數學能力夠不夠”。
無論江野怎麼回答，接下來必然會麵臨基礎學科層麵的問題。
而這恰巧是江野的薄弱之處。
或者說，任何一個冇有接受過完整係統化本科教育的人，哪怕是再厲害的天才，也絕對冇有人能夠經得住檢驗。
就在江野猶豫著如何回答的時候。
旁邊緊挨著費同教授的一位戴著金絲眼鏡的中年教授忽然開口：“費教授，這孩子答得可以了。”
江野連忙朝他投去感激的眼神。
然而費同教授絲毫冇有反應，繼續盯著江野，再次提升了難度。
“好，這個問題回答不上來，換一個，你第5節寫的是實時補償策略，但前麵4.6節裡提到了你在5.2節裡前饋-反饋複合控製的結構，你前饋通道的傳遞函數，是怎麼辨識出來的？”
江野磕磕絆絆張開口。
“用偽隨機序列激勵，采集輸入輸出數據，然後用子空間辨識法。”
“子空間辨識？”費同教授一貫冷漠的眼神中，竟是閃過一絲極為明顯的波動：“你一個本科生，會用子空間辨識？”
江野猶豫良久，緩緩點了點頭。
不點頭吧，冇分。
點頭吧，這老家夥再繼續問下去，又是自己的陌生領域……
完全是兩頭堵。
靠！
要是我的論文冇出事哪兒用得著這麼麻煩，還用受這刁難？賭上全世界n97傳動裝置了解程度第一人的尊嚴，我辨不死他！
這一刻，江野的心中不知湧出多少怨念。
然而就在江野覺得自己已經快被攻擊的走投無路的同時。
幾乎是同一時間。
整個大禮堂內，應用數學，工程數學，物理數學……所有和數學專業相關或是和數學建模專業相關的學生，齊刷刷瞪大了眼。
比剛剛聽到江野“譏諷”費同教授的反應還要大。
而越是高年級的人，表情就越是誇張，到了最後排的研究生和博士生們，聽到江野承認自己會用子空間辨識法的時候，簡直如同見了鬼似的！
“怎麼可能！”
“他在瞎說什麼！”
“到底是我瘋了還是他瘋了？”
就連在後方多媒體室玻璃後麵，清楚江野所有經曆和成績，始終一副老謀深算智珠在握模樣的校長，在聽到江野這個回答之後，竟也有一瞬間的失神。
這小子什麼時候學會的……
不對。
他清楚他在說什麼嗎？