第353章工程控製論
第353章工程控製論(第2/3頁)
應該冇人不會吧？
黎曼猜想你應該也懂吧？
行，那我就不講了。
我直接告訴你如何根據這兩個猜想來計算宇宙的時間儘頭吧。
嘶——
江野忍不住倒吸一口冷氣。
“我有個幾把的戰略科學家潛質。”
……
“到底要怎麼樣學它呢。”
江野從翻開書的時候就發現，這一次所要學習的內容，和之前是截然不同的。
雖然他是滿分高考狀元。
從學習經驗上來說絕對是遙遙領先。
但是之前他無論是學課本內容，讀入門類學術書籍，還是到光刻廠以後學習那些項目資料。
這些內容本質上都是工具。
比如課本內容，重要的是知識點，這些知識點後來變成了解答習題的工具。
比如入門類學術書籍，重要的是基礎理論，這些基礎理論能加快他對於高中學科的深度拓展。
光刻廠的項目資料就更不用說……隻需要讀懂表麵意思，然後裡麵的數據和註釋記下來，用在合適的地方即可。
正因為它們都各有用處，所以江野並不需要學習的太深。
比如學習數學，他不用糾結一加一為什麼等於二。
隻需要學會應用，能夠解答出來加減法即可。
比如基礎理論，他也不需要研究的太深。
隻需要找到和課本上關聯的地方，知道這些知識是如何運轉的即可。
在這個領域，江野毫無疑問是佼佼者。
然而《工程控製論》是另外一回事。
它不是工具，而是一整套方法論。
江野想要學會，就必須從根子上開始建立整個相關的知識體係。
比如最基礎的什麼是驅動函數，驅動函數是如何運行的，驅動函數和外力的關係是什麼……諸如此類的問題都要完完全全百分百搞懂才行。
但凡有一個地方冇搞懂。
他就不可能看懂這本天階功法上任何一段話。
但這些內容實在是太多了。
裡麵所包含的知識量已經遠遠超出了大學課程。
哪怕最頂級的序列零也需要學習三四年。
儘管江野有係統輔助，也不認為自己能在如此短的時間內，將它們在冇有老師輔助的情況下獨立惡補完成。
那麼問題來了。
既然自己目前明明冇有學這本書的能力。
為什麼方青林教授會給自己推薦呢？
“方教授肯定有他的理由。”
“方教授是清北大學的頂級教授，他肯定知道如何教學生，他也知道我在寫論文，不可能讓我將時間投入到一本短期內絕對不可能學會的著作中……”
江野皺起眉頭，視線重新放在書上。
“難道說是我的理解有誤？”
“其實根本不需要學習其他的前置學科，也有能學會《工程控製論》的方法？”
江野越想越有道理。
肯定是這樣。
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