第334章科研聖體
第334章科研聖體(第1/3頁)
直到周學東副部長離開，技術統籌科的工作人員們，腦袋依舊感覺暈暈乎乎的。
他們時不時用驚疑的目光看著角落裡的少年。
陳家文教授的神情更是近乎失神。
很顯然。
江野是高考滿分狀元的事情，對他們造成了極大的心理衝擊。
……
高考狀元並不罕見。
市狀元，省狀元，全國狀元……以前還有文科狀元，理科狀元等亂七八糟的東西。
就連陳家文教授當年也是省理科狀元，在全國排名第七。
除此之外。
光刻廠項目裡麵獲得過狀元頭銜的不能說是滿大街，但真要精挑細選，選出來個二三十個絕對不是問題，也算不上多麼了不得的成就。
在這種情況下，高考滿分狀元還能全民的熱議。
其關鍵還是在滿分上麵。
關於滿分的意義懂的都懂，不需要過多贅述。
簡而言之。
能考1049，代表著你的水平是1049。
能考1050，是因為試卷上的分數隻有1050.
能獲得滿分，代表了這個人已經超脫了數十年來一代代泰鬥精心構建的高考體係，達到了另外一重境界。
這是數十年來的頭一個，也是唯一一個。
要知道。
哪怕是站在世界科研序列金字塔尖的院士，自龍國建國以後，建立院士製度以來，也足足誕生了一千七百名！
刨除掉那些榮譽院士，依靠資曆升上來的水院士，還有剛建國之初科研水平較低，從而降低門檻提拔的次一等的院士……
把這些統統刨除掉。
也起碼還有一千人以上。
平均下來，每年龍國誕生的院士數量依舊超過十人！
和滿分狀元這空前絕後的頭銜相比。
就連院士的誕生幾率都顯得有點大的過分了……
可以想象這是什麼含金量。
哪怕是再自視甚高的人，也明白這個頭銜背後絕不可能是一個庸人做題家，必然擁有跨時代級彆的非凡潛力！
光刻廠的研究人員們在研究之餘，甚至也會聊一些電子鬥蛐蛐的內容解悶。
這位狀元和寧未未白書塵等人比誰更強？
這位狀元會不會選工科相關的專業？
這位狀元有冇有機會，之後像寧未未一樣來光刻廠實習？
這位狀元是不是已經達到了學者之境？
再比如他究竟以後能成長到什麼境界？
在枯燥而又艱難的科研工作中，討論那些天賦異稟的後輩，從未堅定對於龍國未來的希望，這本身就是一種解壓方式。
就連陳家文教授也曾參與過好幾次這樣的討論。
畢竟他本身就是狀元，三十歲出頭的青年才俊，還是清北大學畢業……話題很容易就會引到他的身上。
也正是因此，陳家文教授曾經越看江野覺得越不順眼。
雖然礙於項目內的
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