第23章物理課
第23章物理課(第2/3頁)
位戴著厚厚眼鏡，頭發花白的老教師，姓嚴。
嚴老師顯然對丁六班的學習狀態心知肚明，
講課語速平緩，帶著一種「能聽進去一個算一個」的無奈。
果然，底下大部分學生不是昏昏欲睡，
就是偷偷在桌肚裡看小人書丶傳紙條，
真正聽講的，隻有坐在前排的班長和學習委員，
兩人坐得筆直，不時低頭記著筆記。
嚴老師的目光在教室裡掃過，略帶欣慰地看了看班長和學習委員，
隨即，他有些意外地註意到了第三個認真聽課的學生，
聽班主任張揚說，是今天剛來的插班生，叫付嫿。
也不知道入學考試幾分。
能分到丁六班，估計也冇幾分。
她倒是坐姿端正，眼神也始終跟隨著他的講解，
就是不知道聽進去冇有。
嚴老師心中一動，講到一個關於電磁感應的難點時，
他停了下來，目光投向下麵：「付嫿同學，你來說說看，判斷感應電流方向時，右手定則和楞次定律該如何結合運用？」
這個問題對於丁六班的大部分學生來說無異於天書，
不少人都等著看新同學出醜。
付嫿站起身，聲音清晰，條理分明地將兩個定律的區彆與聯係，
以及在實際解題中的運用步驟闡述得清清楚楚。
她聲音不高不低，清脆悅耳，
講的也是通俗易懂，深入淺出。
就連聽天書一般的其他同學都聽懂了。
嚴老師眼中閃過一絲驚訝和讚賞，點了點頭：「很好，請坐。」
這一下，班裡那些原本冇在意的人都忍不住側目了。
這新來的，好像真有點東西？
也不知道她入學考試是不是比學習委員還要好？
嚴老師像是被激發了一點教學熱情，
他推了推眼鏡，在黑板上寫下了一道看起來頗為複雜的綜合題，
涉及力學丶電磁學和一點微積分思想。
「同學們，這道題呢，是甲班那個林北同學前幾天提出來的。」
一提到「林北」這個名字，底下頓時起了一陣小小的騷動。
連張雯都瞬間坐直了，臉上飛起兩抹可疑的紅暈，眼神亮晶晶地盯著黑板，
仿佛那上麵不是題目，而是那個傳說中的風雲人物。
嚴老師停頓一下，繼續說道：「這道題據說難倒了不少老師，林北同學自己也還在完善解法。
今天寫出來，大家不妨都思考一下，不拘泥於完全解出來，哪怕能有一點思路，一個步驟，都是好的。」
班裡瞬間安靜下來，所有人都盯著黑板上的題目，
包括班長和學習委員。
班長眉頭緊鎖，學習委員咬著筆杆，
兩人都是一臉凝重，顯然毫無頭緒。
張雯更是看得眼睛發直，嘴裡無意識地念叨：「林北出的題啊……那估計冇人能解答。」
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