853、三小隻上學
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點了點頭，然後就開始給三小隻發了卷子。
陳光陽則走出了會議室，心裡卻還是有些忐忑。
自己家的孩子，他比誰都了解。
就連學校教的生字他們都冇能記得下來，恐怕這一次摸底考試，他們三個又要全軍覆冇了。
到時候被老師定性為班級最差的三個學生，那會不會遭到區彆待遇……
大約過了半個小時，陳光陽的煙癮都快要犯了，吳老師終於走了出來。
“吳老師，考完了，我那三個孩子怎麼樣，及冇及格？”
陳光陽挑了挑眉頭，立即迎了上去，急忙問道。
陳光陽很少有這種急切的模樣，除了事關三小隻的時候。
他是打心眼裡為三小隻的教育問題而擔憂。
“及格？”
“陳先生，可能有些誤會了，我考的並不是他們的文化課，而是一些發散思維方麵的問題。”
“我發現他們三個的思維反應都很快，尤其是陳二虎，他特彆聰明，我很喜歡他，這種孩子隻要耐心培養，他的成績肯定會躥得特彆快。”
吳老師露出了一抹非常溫柔的笑容，非常耐心地跟陳光陽解釋了起來。
“發散性思維測試？”
“二虎居然是成績最好的一個？”
聽到了吳老師所說的話，陳光陽瞬間恍然大悟了。
怪不得眼前這個吳老師年紀輕輕就成了全學年最好的班主任。
原來她的教育方式和理念跟那些老派的教師完全就不一樣。
他註重的並不是學生的成績，而是學生的思維。
隻要思維對了，再采取相應的教育方式，成績肯定會拔高。
如今才80年代初期，就有這種創新的教育方式。
估計眼前這個吳玲玲肯定不簡單，估計肯定接受過不一樣的新思潮。
把三小隻交給這麼一個班主任，陳光陽就算是徹底放心了。
“行，吳老師，那我這三個孩子就交給你了。”
“其實我這個當家長的有些不稱職，對他們一直疏於管教，他們懶散，貪玩，有些不守規矩，甚至還不愛學習。”
“還請你幫我嚴格管教他們，我有什麼需要配合的，我一定全力以赴。”
陳光陽微笑著說道。
“貪玩，不守規矩，是孩子們的天性，而且有數據證實，這種孩子往往是最聰明的，我一定會把他們帶好的。”
吳老師微笑著說道，房間都帶著一種無與倫比的自信。
“好，那我就不打擾了。”
“為了孩子事情，咱們以後多多接觸。”
陳光陽又跟吳老師聊了一會兒，這才互相告辭。
不得不說，陳光陽一開始還認為吳玲玲這個班主任太過於年輕，夠嗆能教好三小隻。
但是從她的談吐和風格上來看，陳光陽對她還是比較放心的。
上午十一點，陳光陽走出了學校。
本來他是
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