第25章留守兒童
第25章留守兒童(第3/4頁)
民國還是人朝，無論是跟著娘親或是師傅，她們都會逼著自己學功課。紅豆終究還是處在貪玩的年紀上，不免也會對此不耐煩的。如今可好了，奶奶雖然也會讓她做功課、讀書，但一般情況下，不會太嚴厲。即便是有時候拉下臉來了，但隻要自己上去撒撒嬌，奶奶便又會抱著她，心肝寶貝的叫了。這麼一來，紅豆也是很快的就融入紫狐村的生活裡，樂不思蜀了。
話分兩頭，卻說張恪在西南地區，一方麵遙控著京城的“經濟封鎖”策略，另一方麵也在當地努力的推行經濟發展戰略。隨著雨水降下，西南百姓也開始為明年的春耕做準備。終究已經是冬季了，隻能將希望放在明年開春後了。不過，這幾個月的時間，總不能坐著乾等，那也太浪費了。
西南地區雖然地質條件不佳，大部分都是山地、丘陵，土壤類型差彆也很大，但氣候其實還是不錯的。這裡的冬季相對溫暖，霜凍期較短，這些其實完全可以利用起來，試著在冬季種上一些有經濟價值的農作物，試一試效果的。當然，這裡麵的難點在於：種什麼以及怎麼種？這些，張恪自然是不懂的，他並冇有相關農業知識的儲備。但張恪相信“高手在民間”，這些東西一定是有人懂的，哪怕每個人隻懂得一點點，但要是十個人、一百人的集體智慧了？隻不過，受各方麵的影響，冇有人去有意識地進行挖掘、記錄、傳播、總結、推廣等等。而張恪這段日子以來，便把工作重點放在這上麵了。他要在民眾裡挖掘出懂得相關知識和技術的人員，然後把他們集中起來，再去做相關的試驗種植，並做好記錄、整理以及不斷的對這些東西進行總結。最終是要把這些知識、技術，係統性的編撰成冊。
其實，這事兒放在另一個世界時，就隻是極其普遍的農業科學的理念。但在如今的世界，顯然冇有人有相關的意識去做這些的。好在，張恪雖然不懂農業知識，但他知道怎麼把人組織起來，更有效率、更有針對性地做工作。為此，張恪成立了一個部門，專管農業及相關技術知識的搜索、研究、記錄、推廣等事宜，並取名——農科院。
重農的理念，深入人心，因此周勃對此自是極力支持的。不過，當張恪告訴他，先期便需要五百名工作人員時，還是把他嚇了一跳的。這個所謂的“農科院”，甫一開始，便要把攤子鋪這麼大的嗎？安順城作為西南地區的核心城市，人口上百萬，但城主府的在編人員也不過兩千人員。當然，真正為城主府辦事的人員，遠不止這點人數的。這其中，自然有不少非編製內的、臨時的、徭役的。若是全部算進來的話，為城主府工作的人員，多的時候，或許可達上萬的。
不
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