第80章張校長的態度
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以後當她真正手握權柄、身處更複雜的局麵時，是否還能保持這份初心？
······
校長辦公室內，氣氛莊重而安靜。
武書記拿著那份剛剛從陸陽手中接過的報告，步履沉穩地找到了正在辦公的張振賢校長。
“小武？有事？”
張校長抬起頭，看到是武書記，有些意外。
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團委的工作雖然重要，但通常不會直接驚動到他這裡。
“校長，您還記得上學期末，我跟您彙報過的那個‘中海家教網’學生創業項目嗎？”
武書記開門見山地問道，語氣恭敬。
張振賢校長回憶了一下，點點頭：
“哦，是那個…幫學生對接家教兼職，也給困難學生提供勤工儉學渠道的平臺是吧？”
“有點印象。怎麼，他們遇到什麼困難了？”
他對這個項目還有印象，畢竟融合了創業實踐和社會關懷。
“恰恰相反，校長！”
武書記臉上露出振奮的神色：
“他們不僅冇遇到困難，反而發展得遠超預期！這是他們項目負責人陸陽剛剛提交的最新運營報告，數據非常亮眼！您請過目！”
她雙手將報告遞了過去。
張校長接過報告，饒有興趣地翻開。
剛看了幾頁，他翻閱的速度就慢了下來，臉上露出了明顯的驚訝之色。
他的手指點著報告上那一行加粗的數字：
“日均訂單量…突破800單了？”
“我記得你上次彙報時，他們才剛剛過百單吧？這才多久？兩個月？翻了八倍？！”
“是的，校長！數據絕對真實，我已經和陸陽確認過。”
武書記肯定地答道，“他們團隊的執行力和項目的生命力，確實令人驚歎！”
“很好！非常好！”
張校長放下報告，臉上滿是欣慰和讚許：
“看來我當時還是保守了，低估了這群年輕人的潛力和這個模式的爆發力！”
“一天能有100單我覺得就不錯了，冇想到他們能做到日均800單！了不起！”
他看向武書記，“那他們現在遇到的問題是什麼？需要學校提供哪方麵的幫助？”
武書記立刻抓住機會，清晰彙報道：
“據陸陽反映，家教網在中海大學內部的發展已趨於飽和，有意願且有能力擔任家教的學生資源基本已被充分挖掘。”
“他們下一步的戰略目標是將平臺推廣到交大、同濟等周邊高校。”
“整合更多優質大學生資源，服務更廣大的家庭需求，同時也為更多高校的貧困生提供勤工儉學機會。”
他話鋒一轉，點出關鍵難點：
“然而，作為一個學生創業團隊，想要進入其他高校進行大規模推廣，麵臨的門檻很高。”
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