第186章逆反心理
第186章逆反心理(第4/5頁)
熟路地穿過回廊，語氣親近而不失威儀。
蘇寧早已在書房門口迎候，躬身行禮：“陛下駕臨，蓬蓽生輝。隻是臣這裡雜亂，恐汙了聖目。”
“哎，朕在宮裡，日日見的都是奏章規矩，乏味得很。還是先生這裡有趣。”萬曆說著，目光已被書房一角的蒸汽機模型牢牢吸引，“這便是先生上回提及的，以水汽之力推動的機器？”
“陛下好記性。”蘇寧上前，熟練地演示起來。
當模型在蒸汽推動下發出嗡鳴、車輪開始轉動時，萬曆的眼中迸發出孩童般的光彩。
“妙極！若以此力驅動舟車，豈非能日行千裡？”
“陛下聖明。假以時日，我大明漕運海運，皆可借此力革新。”
“屆時朕定要禦駕親乘，看看這鋼鐵巨獸如何奔跑！”
這樣的場景，在蘇府書房屢見不鮮。
萬曆對蘇寧展示的每一件新奇事物都表現出濃厚的興趣：精密的鐘表結構、能看清微生物的顯微鏡、甚至簡易的電學實驗，都讓他流連忘返。
但蘇寧深知，單純的奇技淫巧不足以讓一國之君如此傾心。
他在講解中，總會有意無意地將這些技術與國計民生相聯係：“陛下請看這新式紡機，若推廣開來，一人工效可抵十人，布匹價格必將大降，天下寒士皆可得衣。”
“這改良農具，能深耕土地，配合臣正在研製的肥田粉，畝產或可再增三成。”
每每此時，萬曆都會陷入沉思。
他雖年幼，卻在張居正的嚴格教導下深知民生多艱。
蘇寧為他描繪的，是一個不同於奏章裡蒼白數字的、觸手可及的未來。
有時，萬曆也會提出尖銳的問題：“先生所圖，似乎遠超尋常臣子。朝中有人說先生其誌不小，先生以為呢？”
蘇寧從容應答：“臣之所願，不過是見到大明國富民強，陛下成為千古明君。若說臣有所圖，圖的便是青史之上，能伴陛下開創一個前所未有的盛世。”
這個回答，既坦蕩又留有餘地，讓萬曆十分滿意。
而萬曆看著自己的這個蒙學老師，突然意識到蘇寧比張居正更有內涵。
一想到張居正聯合李太後和馮保不停的限製他，萬曆內心裡便是有著一種逆反心理。
而在張居正那裡，萬曆確實學到了什麼是為君之道、治國之法；而在蘇寧這裡，他看到的卻是實現這些理想的可能路徑。
隨著來往日益頻繁，萬曆甚至在蘇府有了專屬的書案，偶爾會在此批閱一些不太緊要的奏章。
馮保曾委婉勸諫，認為天子頻繁出入臣子府邸有失體統，卻被萬曆一句“朕是在學習經世致用之學”頂了回去。
張居正對此保持沉默。
他既樂見皇帝對實務產生興趣，又對蘇寧的影響力暗生警惕。
但他不得不承認，
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