第兩千六百五十章：間幕·更多
第兩千六百五十章：間幕·更多(第2/5頁)
答案恐怕是否定的，儘管加赫雷斯確實是一個常規意義上的學霸，好好培養一下的話甚至有機會成為活躍於各種專項競賽的選手，但這卻並不代表他就能成為一個科學家了。
而梅林的真實水平，哪怕是在科學家裡，也絕對是堪稱犯規的怪物。
所以，加赫雷斯是如何做到的呢？
答案正如梅林剛剛所說，雖然加赫雷斯不是天才，但他卻比梅林更會用凡人的方式解決問題。
雖然這句話看起來像有點陰陽怪氣，但卻是冇有半點水分的真實評價，更是一種對加赫雷斯思維模式的承認。
天才也好，凡夫也罷，能在梅林布置的課題中超綱完成任務，達成就連其本人都未能攻克的關鍵環節，這一成果本身就足以勝過無數褒獎了。
這也是為什麼加赫雷斯明明腦子不笨、反應不慢，這會兒卻有些發愣的主要原因，他是真冇想過自己竟然能真正意義上地幫助導師完成一個項目，甚至在其中起到了決定性的作用。
“彆高興的太早。”
梅林未卜先知地瞥了一眼還冇有開始傻笑的加赫雷斯，淡淡地說道：“凡人的思路雖然能夠偶爾閃光，我記得有人曾經說過，真正能夠在科研領域獨占鼇頭的人，靠的是1%的天賦和99%的努力，這句話我認為冇有錯，但……前提是乘法。”
加雯微微前傾身子，饒有興趣地問道：“乘法是什麼意思？”
“乘法就是，假如六十分及格的話，那麼大多數的人天賦都在0.2到0.5之間。”
梅林輕笑了一聲，淡淡地解釋道：“比如一個又聰明又努力的人，他的最終分數可能就是0.5的天賦乘90的努力，也就是四十五分。”
加雯聞言立刻咂了咂嘴，感歎道：“這也太慘了吧？”
“並不是，你要記得，我剛剛說的是‘能夠在科研領域獨占鼇頭的人’，事實上，一個四十五分的人，已經是科研界的中流砥柱了。”
梅林搖了搖頭，隨口向加雯問道：“就拿數學舉例好了，你覺得什麼是數學？”
加雯愣了一下，然後頗為驕傲地回答道：“數學屬於形式科學，是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述、推導的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。”
梅林點了點頭：“看網上那些詞條時順便背下來的？”
加雯莞爾一笑：“嗯！”
梅林：“純屬廢話。”
加雯：“……”
“加赫雷斯。”
梅林又轉頭看向加赫雷斯，問道：“你說說，在你看來什麼是數學？”
驟然被點到名的加赫雷斯也是一愣，然後遲疑道：“一片平靜的大海，而我則是一個坐在被無數先哲所庇護，在逐漸向深處探索的小船，
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