844 少年無憂
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的輪轉，說實話，醫療這個行當，真尼瑪晚熟。
張凡讓四個學生來觸摸，並不是為難他們，說個實話，一點都不摻水的實話，出了學校，能手把手教你的，都要感恩，有的人或許脾氣不好，教你的時候說話好像不太尊重人。
有的人教你的時候，好像很不耐煩，總有一種好像施舍一樣，很是讓一些年輕的同學對教自己的人產生一種厭惡感，進入社會後，能有手把手教你的都已經相當不錯了。
很多人是和你笑嘻嘻的好像親的和兄弟一樣，吃肉喝酒冇問題，甚至讓他買單都冇問題，讓你覺得他就是你最好的兄弟。
可就是不給你教工作上的事情，等你一問，他就說哎哎哎，這個我也不會，甚至他乾活的時候，你走近一點，他都會停下來，深怕被你學會。
醫療上有冇有，有！還不少。
張凡不會，這也是張凡飛刀不光技術好讓人歡迎，更因為是張凡回手把手的教人，更讓醫生喜歡。
其實，江湖上有這麼一句話，是南方某極其發達的一個城市裡非常著名的醫生說過的。
“我手把手的教，他未必也能靈光的學會！”
當張凡說伸手摸一摸的時候，四個男生，其中兩個男生稍微猶豫了一下，就立刻將手伸了過來。
“輕輕的，用指腹側緣感受，感受它的質地，活動度，感受它傳遞你給的信息，用腦子記住，一輩子都不要忘記，這就是結核串珠。”
張凡的聲音緩緩的，像是深怕打攪了他們一樣，輕輕的但清晰的傳進了他們的耳朵裡。
摸著疙疙瘩瘩，溫度還比手指溫度高的串珠，輕輕用一點力量，串珠還會隨著手指移動，就像是個活物一樣，想要順著指頭朝手背爬一樣。
密密麻麻的串珠，放在上麵，隨著肌肉的蠕動，蟲子一樣的串珠也不停的蠕動。撫摸的兩個同學剛開始的時候，頗有一點緊張，可當摸上去的時候，也就習慣了。
而另外兩個，臉色明顯不好，喉頭有一種如動感，等撫摸的兩位結束後，剩下的兩個還再猶豫的時候，張凡已經擺正的身體繼續手術了。
兩個冇撫摸的學生，原本一臉的謹慎，當失去撫摸的機會後，一下變的失落和憤怒，甚至有一種想和張凡談一談的欲望。
但是，失落還是大於憤怒的。好像忽然之間，看著白色的蟲蛹好像一下從眼前溜走了一種再也觸摸不到的機會一樣。
社會其實就這樣，機會有，但能抓住的人並不多，剛畢業的學生大多數都是等著機會喂到嘴裡才會咀嚼的。
學生挑醫院，醫院也要挑學生的。
教學可以普及，但四五百的學生，也不能全部都留在茶素，
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