第九小節再會（上）
第九小節再會（上）(第1/4頁)
一個身份過於尊貴的學生大概是所有教育者心中永遠的痛——你必須在你的道德，尊嚴，良知，忠誠之中不停地做出選擇。
幸運的是亞利克斯智能、軍事、道德、體能上的成績完全不必讓海軍軍事學院的教官們嘗試對所有的人說謊——譬如之前與其他國家的教育者們——他們可以大大方方的將王儲的真實成績展示給任何一個能夠知道這些消息的人。而且他還是百年來第一個在如此繁重的學習，訓練以及苛刻的規定之中成功跳級的新生——不過這也可以說是意料之外，情理之中，亞利克斯原本就獲有雙博士學位，雖然主修的方向與學院的主要科目大相徑庭，不過有關於語言，數理，曆史，人文地理方麵的東西可以借此申請免修，兵工，核物理學、電子學、係統工程、計算機及矢量分析等等隻要遵循一定的規則就能完成的科目更不會成為什麼無法解決的難題。
射擊、野外救生、自衛、格鬥、泅渡、攀登、急行軍，普通新生在一學年後期才能接觸到的課程——駕駛各類軍用車，小型艦船，直升飛機——每年總有幾個新生都能輕鬆完成，他們不是出身於有一定實力的軍人世家就是傳統貴族後裔，這些孩子從六七歲就開始接受各種嚴格的類軍事訓練，很多人在入校之前就會駕駛小型飛機與艦船。
雖然薩利埃裡家族既不是貴族也冇有出過一個軍人，但他們的教育還是很令教官們稱道的，如果真是一個需要替身出操、訓練、考核，日日笙歌夜夜**的王儲，隻怕從院長到門衛，都會罹患不同程度的神經性胃炎吧。
唯一令教育者感到遺憾並考慮是不是需要違背一下自己良知的就是王儲的領導能力，軍校十分重視對學員組織領導能力的考察和培養。每隔一段時間，每一個學員均需填寫對本班同年級學員的組織領導才能優劣意見表。教官根據自己平時的觀察和了解，再綜合學員們的意見，將優秀的學員推薦給學院委員會，他們將被安排在各級擔任學員軍官，或在各種學生會組織中承擔社會工作。對較差的則設法幫助其提高，——亞利克斯在這方麵的成績“非常的需要幫助”——這倒也不能完全歸咎於他和圖書館之間那過於爭分奪秒的抵死纏綿，學院的製度也是一個很重要的客觀因素。
軍事學院的二年級生應該擔任著的“承上啟下”的任務——他們會管理2到3名新生，同時聽從三年級生的命令，亞利克斯同期的新生已經被瓜分完畢，下一期的新生則需要等待一段時間才能入校……簡單的說，亞利克斯和第二個成功跳級的山寨新生勞爾.岡薩雷斯根本冇有什麼人可以指揮——所以教官們不能按照以往的做法，在學員經“幫助”仍不
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