第四百五十二章：學堂考校
第四百五十二章：學堂考校(第3/4頁)
罰。
“阿文，將《孝書》第五頁9行，誦讀一遍。”
老先生點中的阿文，自然就是牧良。
嘩，全班同學整齊劃一地轉頭看向後排，對這個第一天上學，就被先生點卯的“調皮生”，給予了如出一轍的同情。
在他們看來，這個同學仗著家傳絕技驕縱自滿，長大肯定是個不學無術的莽漢，原本樹立的高大形象瞬間倒塌。
連子書銀月側頭看他的目光，也充滿了幸災樂禍，懷著看把戲的態度嗬嗬偷笑。
牧良自知走神，被老師發現，當下站直身子，捧著書本念出聲來：
“安得不翦其繁蕪，而撮其樞要也。先帝有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨。汝知之乎？”
“語音固有生澀，念你初學，尚能齊全，可知其義幾何？”
老先生前一句暫且放過了，後一句非常苛刻，竟然要求將意思解釋出來。
“先生，您還未闡釋文章，學生如何會先知？”
牧良有些不解地提出疑問，他固然知道大概意思，卻不想表現得太過出眾，免得有人心生嫉妒。
“是啊，讀都冇讀好，怎麼明白內容呢？”
“先生要求，太嚴厲了。”
“第一天就搗亂，先生這是要消消他的傲氣。”
全班同學見到牧良，能夠將字詞念誦出來，對他的觀感又好了很多，這下聽先生如此要求，還以為是另有用意，轉而同情起來。
“無妨，知之是知之，不知為不知，撿你通曉的說，對錯都不罰你。”
老先生滿是皺紋的臉上，擠出一絲微笑，靜觀其表現。
“那好吧，學生就魯莽猜測一二，謬誤之處，還請先生糾正。”
牧良思索一會，開口說道：
“前一句從未聽聞，學生不解其義。
後一句，我曾聽爺爺講過故事。
好像是說古代的聖王，有一種崇高品德，懂得治理天下道理。
拿它來治國安邦，天下的人民，都能夠相互幫助相親相敬。
所以，上自天子，下至庶人，都不會相互地愁恨。”
“嗯，說得通，說得好，望你自省儀態，莫可忘乎所以。”
老先生給了正麵點評，順帶提了警告。
“先生，學生記住了，自當警醒用功，不負期望。”
牧良心下自責，滿麵汗顏，終究逃過一劫，冇有受罰出醜已是萬幸，轉而狠瞪了子書銀月一眼，惴惴地坐下了。
大家見其真的答出了一些詞義，得到了先生的鼓勵，大有文武雙全的勢頭，心中的高大形象，又重新樹立起來。
牧良哪會揣測同學的心理變遷，利用中途休息的時間，急忙找到壬海的姐姐壬媛，央求她給倆人簡述《家書》、《民書》兩本的讀音、詞義。
壬媛清楚2人對弟弟的幫助，懷著投桃報李的心思，很是耐心地讀文說義，毫
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