第365章學業差距
第365章學業差距(第3/4頁)
主要是與全星中學水平相當的數學基礎、化學基礎、物理學基礎，以及時空基礎。
提示大家，上課的不僅有中學老師、大學教授，甚至還有駐守艦隊的專家，令人充滿期待。
學院重申了積分的重要性，同時針對每人提交的投資比試項目小結，進行了分類點評。
表揚了包括牧良在內的幾個學員項目，重點強調必須綜合考慮經濟效益、社會效益、人文效益、生態效益、預期效益等方麵的整體成長性，不能一味依賴或依靠家族財團、長輩照顧，應當體現個人拓展能力與杠杆效應。
經過院長助理戴維斯的一番提醒，眾人對於自己的投資計劃，有了新的想法，打算借鑒一下其他同學的投資經驗，完善現有的投資策略。
為了充分利用資源，所有同學上傳的投資小結都是共享的,便於集思廣益取長補短。
牧良之所以擁有“小財迷”的綽號，估計與生俱來富有經商頭腦，搞起生意得心應手風生水起，令人隻能望其項背。
下午，學習生活正式開始。
第一堂課是數學基礎。
從華夏請來的中學特級教師，剛開頭講幾何、圓周率，下麵同學就喊跳轉，要求解析微積分,集合與函數的粗淺理論。
老師在吃驚之餘，點了一下舉手人數,34人讚同，超過了三分之二，符合跳級條件。
二話不講，立即點開相應的教學電子書，給大家耐心講解。
冇有舉手的6人中，牧良與子書銀月赫然在列。
兩人相視苦笑，硬著頭皮認真聽講。
第二堂課是物理學基礎，碰到了同樣的場麵。
大部分同學繼續忽略初中課程,直接上高中物理。
要求老師逐級詳解力的合成與分解、動量守恒定律、光的本性等內容。
第三堂課是化學基礎，這個情況稍好一些，自覺確實有困難，將近一半人冇舉手。
化學老師隻能按照規定，從初中階段開始講授，倒也無人提出反對。
掌握不全麵，聽聽名師的講座，都會大有裨益。
經此一遭，立分高下。
在假期或之前，疏於學習的弊端馬上兌現。
如果差距一拉開,追趕會非常困難。
壓力已經存在，必須進行化解。
放學後，牧良匆匆忙忙用完晚餐,連體育鍛煉都暫時放一邊，關閉身卡手機，躲在套間裡。
調出還未接觸的部分初中內容，開通付費的名師在線,一直學到晚上12點睡覺。
好在，接下來2天是雙休日，包括牧良在內的拖後腿學員們，基本都縮在自己的房間裡補課，準備一口氣吃成胖子。
經過兩天的臨時抱佛腳，牧良總算對初中數學、物理、化學三大基礎課，有了總體印象。
關鍵的鏈接公式，複雜的各類反應，晦澀的定律原理,在名
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