第二十章意識流（二）
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這個世界上，有的人天生下來就被人崇拜，被人高高在上的捧著；有的人生下來就吃穿不愁，永遠生活在彆人搭建的物質城堡之中；還有的人生下來就具有生殺予奪的權利，要風得風，要雨得雨。而有的人天生下來，就不得不背負起生活嚴峻的壓力，為了點滴的生存資本而拚命努力；還有的人生下來就處於社**暗的低層，麵對著種種不幸，活得苟延殘喘。
生活從來都是殘酷的，社會也從來都是不平等的，付出的不一定都會得到回報，天道也不一定能夠循環，報應因果縹緲而虛無，天底下又有多少事能夠拿得出來攤在陽光之下曝曬？
正因為如此，才更不應該放棄希望，才更不應該自暴自棄！要變得強大起來，強大了，至少就有能力扭轉自己身邊不平等的物事！就有能力保護身邊的親人，朋友，愛人。
“至少要前進十名！否則就請家長來！”班主任米老頭的話語又在這個夜晚幻聽一般如雷振耳的響起。
前進十名，對李三思來說是個不小的挑戰，李三思這次考試成績是205分，不要說在班上，甚至在年紀上都是倒數的頭籌，這樣的成績和班上倒數第十名的成績相比，還要差上五十多分，差五十多分的概念就像當時米老頭說的一樣，是發展中國家和發達國家之間的差距，而李三思想要在這距期末考試短短幾個月時間內拉起這些差距，就和印度尼西亞的國民生產總值在年末趕上了美國一樣的不可思議。
抱怨歸抱怨，現實不以人的意識轉移而轉移，這是馬克思列寧同誌上個百年就教會了我們的唯物主義論，李三思還得努力，本來上次打劉正賢就已經鬨得夠大了，如果這個期末再讓他請一次家長，估計他爸爸非把他宰了不可。
李三思攤開麵前的數學書，狠命的鑽研閱讀，恨不得將書裡所有的內容像吃麵包一樣全裝進肚子裡，消化吸收。但始終和從前一樣，才看了幾道題就被卡住了，那種感覺，就像是腦子裡意識被硬生生的掐斷了一樣，無以為繼，李三思不得不停了下來，將數學書放在一旁，再這樣下去，自己的腦袋真要被燒了。
“不，不能就這樣放棄！”從前遇到看書看不下去的時候，李三思心裡就出現一股虛無的充實感，像是自己已經接受了很多知識一樣，伴隨著這種虛無的充實，李三思心安理得的將書本丟在一旁，看自己的小說，或者是玩彆的什麼，而現在，既然決定了要好好看，就不能再像以往一樣半途而廢。
李三思打開腳下的書包，抽出厚厚的化學課本，剛開始的原子構造，基本的反應方程式李三思還能勉強看懂一點，後來到了錯綜繁複的知識點，複雜的鏈式反應，李三思就開始懵了，腦子裡像
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