第二十四章一園花雨一園詩
第二十四章一園花雨一園詩(第2/4頁)
下意識摩挲了一下，想拭去頁麵上的水珠，李佳正伸手接畫本，兩人的手指無意間相觸。
正是江南梅雨季，細密的雨絲斜斜地打著臉上，清新，纏綿。
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教授看到作業初稿後直搖頭，他拿起莊圖南的空間敘事場景展示圖給同學們看，“有一點點摸到邊了。”
教授對莊圖南有依稀的印象，“我記得你高中是文科，調劑到建築係的。”
教授放下展示圖，循循誘導學生們“不務正業”，“建築是藝術的學科，需要哲學、美學、曆史等人文社科構建自己的建築觀。”
教授以朽木不可雕的眼光看向臺下迷茫的學生們，“空間是被使用的，你們想不明白就去看看文學作品中描寫弄堂生活的小說或電影。”
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每周五下午是雷打不動的班會，班會形式和內容豐富多樣，座談——向高年級學生或研究生請教心得和經驗，學工學農勞作，外出寫生，參觀博物館或老建築，政治學習等等。
政治學習時，兩尊大神，班主任和指導員一般會同時出現。
班主任挑選出文件或新聞，隨機抽同學朗讀，讀完後全班討論學習。
指導員討論總結班或係裡同學的學習和生活情況，如臨大敵地批評著校園裡的“不正之風”——女生偷偷化妝，男生睡懶覺遲到等等。
期中考試後的一次班會上，兩位大神不知道是不是嗅到了些什麼，請了同係的研究生師兄來座談戀愛問題。
班主任起調，“愛是責任，是要相守一生一世的。”
輔導員一唱一和，“你們畢業後，絕大多數同學都是要分回原籍的，冇有結果的感情，就不要輕易開始。”
研究生嚇唬學弟學妹們，“情節嚴重的，例如……”
一屋子新生豎起耳朵，打算聆聽“情節嚴重的戀愛”，班主任迅速把話兜了回來，“就是嚴重違反校規的戀愛。”
指導員道，“國家支付了學費和住宿費，給食堂補貼了夥食費……”
研究生深有感悟，“咱同濟吃得多好，我比較過，同濟食堂比複旦、交大的都好。”
民以食為天，何況一屋還在發育期的大姑娘小夥子，同學們紛紛附議，眼見話題就要偏到夥食上，指導員力抗乾擾，頑強地繼續思想工作，“國家補貼夥食費，還每個月給你們發補助，國家給你們提供了這麼好的條件，是讓你們好好學習的。”
班主任一錘定音，“戀愛情節嚴重的，一旦被學校抓到，會影響、甚至取消當事人的獎學金，情節特彆惡劣的，會影響畢業時的分配。”
研究生沉默了一下，“除了校規，現實也是大問題，我那一屆的幾對，畢業前基本都分手了，還有兩對，勞燕雙飛，堅持了一段時間後不得不分。”
研究生深有所感，“修不
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