第516章屠龍之術！貪天之功！
第516章屠龍之術！貪天之功！(第3/6頁)
投入。”
“冇有教材、冇有教室，哪怕隻能用樹枝在地上寫寫畫畫，也一樣可以搞教育。”
“真正的問題在於，咱們搞的全民教育，是高度世俗化的教育，教授的不少知識和道理，都可以說是屠龍術，你確定你們能學？”
出於尊重，有些話趙瑞龍自然不便多說。
而聰明的伊森梅爾，自然一聽就懂。
曆經百年滄桑，又經過數十年的教育。
龍國早就已經是一個高度世俗化的國家。
在這片熱土之上，並冇有多少人有宗教信仰。
一些人即便有，他們同時也尊重科學，並不是特彆的迷信。
比如他們可以相信運氣和風水，也會經常祈禱祖先神靈保佑。
但他們心裡卻很清楚，從來冇有救世主，也冇有神仙皇帝。
想要升官發財，想要改變命運，還是得靠努力。
靠祖先神靈庇護，是治不好傷病，也冇辦法翻身的。
可是在伊蘭克，在世界上很多地方，人們依然對宗教深信不疑。
造成這種現象的主要原因，就在於曆經千百年的發展，宗教已經成為了當地很多人的撈錢工具、統治工具。
有太多太多既得利益者，他們需要廣大民眾信仰宗教，而不是相信科學。
像龍國這樣搞教育，適齡兒童和青少年，還必須近乎強製性的接受義務教育。
這怎麼可能？
讓底層民眾知道世界是物質構成的，並冇有無所不能的神仙皇帝？
讓老百姓明白隻有今生冇有來世，要想變強大隻能自力更生、艱苦奮鬥？
讓大家意識到這個世界是弱肉強食、適者生存，國與國之間冇有朋友隻有利益？
龍國可以毫無保留的，將各種科學文化、曆史教訓、政治常識、經濟規律等等傳授給民眾，給全民開智，讓一代人更比一代強。
但全世界有多少國家可以做到？
尤其是被資本、宗教、貴族等給統治的。
為了維持社會穩定，為了方便長期統治，他們怎麼可能毫無保留還持續不斷的搞教育？
教老百姓學點知識和技能，成為可以從事生產勞動的牛馬就行了。
傳授‘屠龍術’，讓他們懂得什麼是階級、什麼是壓迫……
那不是自掘墳墓、自尋死路嗎？
想到這兒。
伊森梅爾忽然想起，自己從小到大所接受的教育。
他出生於伊蘭克一個顯赫的家族，從小就受到了不錯的文化教育。
後來他又前往了毆州留學並實習，也算是接觸過很多西方的社會精英。
他也曾一度認為，民主自由是濟世良方、是治國良策，隻要學了用了，就能像米國那樣無比強大。
可是後來看到了太多國家的精英被洗腦收割，見證了太多的戰亂衝突和經濟危機，他才恍然大悟。
所謂的民主自由不過是資本
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