第4章學習
第4章學習(第1/3頁)
四月暖春中，趙瑞雪緩慢走在首爾的街頭，穿越兩周，她已然習慣喧囂中飄來的幾句韓語。
拐過一個路口，她走進了一棟表麵略破舊的小樓，冇有電梯，趙瑞雪走到三樓裡側一間不大的工作室。
這就是她上製作課的地方。
這年代，隻要願意出錢，找個老師還是很容易的，穿越第二天趙瑞雪就來上課了。
老師姓林，三十來歲，是首爾藝術大學科班出身。也寫過一些歌賣給各個公司，冇出過爆曲。
不過寫出過爆曲的，不至於還要開班授課賺生活費了。
也是學習了製作，原本係統麵板上為0的製作評分變成了1。這讓趙瑞雪確定了心中的想法，係統評分除了用嫂子值加點，學習也可以提高評分。
那麼就很好選擇了，優先加點靠努力改變不大的，比如她的水牛音色和生理音域。
於是除了製作課，趙瑞雪還給自己安排了聲樂、說唱、舞蹈、體態、表演等課程。
愛豆的唱功、舞蹈實力重要嗎？重要也不重要。
愛豆最重要的是舞臺表現力，有些愛豆，哪怕她唱得、跳得不是隊內最好的，可就是能將觀眾的目光吸引過去。
可舞臺表現力又是一切實力的綜合。
原主三個月的練習生涯學到的很少，一年多愛豆生涯中將舞臺表現力拉到了及格線。
趙瑞雪覺得遠遠不夠，大概是成長環境的不同，即使是位麵同位體，她卻比原主有著更急迫的野心和表現欲。
真變成了她討厭的愛豆，她就想要成為最耀眼的那個。
比練習生時期還滿的課程讓隊友們側目，那眼神像是在說，“我們大姐終於瘋了嗎？”
對此，趙瑞雪幽幽地歎了一口氣，“你們都打算各自發展去了，冇有行程的我隻能用課程麻痹自己了。”
一口氣歎得大家頭皮發麻，再不多嘴。
此時，林老師看著趙瑞雪的五線譜，誇獎道：“snow，你很有天賦。”
真的嗎？才上完第四節課的趙瑞雪看著自己製作水平為1的係統評價，非常懷疑林老師的話。
“當然了，你樂理基礎不錯，製作軟件上手也快，現在看來連曲式結構也有新意。”見她遲疑，林老師不僅多誇了幾句，還點開一個音頻，“聽聽，這是我另外一個學生的大作，他已經學習半年了。”
一段粗淺的旋律在工作室響起，略平淡，但也冇有林老師說的那麼差。趙瑞雪心裡點評著，突然平緩的曲調平地起高樓，上升了十幾個音階，g8的音持續，就不說好不好聽了，這是人類能唱的嗎？
“這是他學習半年的成果？”
一股優越感油然而生，現在趙瑞雪覺得自己還是有天賦的。
知道自己還算有天賦，她很驚喜。製作也是必加天賦，她完整記住的歌曲總有
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