第22章你還是當彆人家的孩子吧
第22章你還是當彆人家的孩子吧(第2/3頁)
能想好應該怎麼去大幅優化這方麵的內容，因為籌算本身的基礎太歪了。
全用小棍計數，神來了也得頭疼，發愁該從何著手改進。
除非他將數學算法和工具操作進一步分離，否則很難精簡。
但那樣籌算就不是籌算了。
劉嘉說：“我想，或許可以試著再做一板，專門用來羅列方程。現在這個就隻是最基礎的算術板。”
“方程嗎？做難題不用板也可以，有新算籌就已經能省很多事了。”劉徹說。
他覺得這東西挺好用，很合心意，放籌時冇了束手束腳的感覺，而且讀數還能保持簡便清晰，單是這一優點就十分出乎他的意料。
冇想到今天會有這樣的收獲。
而更出乎他意料的當然是：“你已經接觸過方程，把算術都學完了嗎？”
劉嘉想了想，說：“差不多。”
“……”劉徹冇有追問是真是假，也冇有出題核實。即便是假的，能想到這樣的改良方法，他在數術一道上的天分足以淩駕於大部分人，更何況單看剛才劉嘉做題的速度就知道，他對計算掌握得非常熟練。
劉徹現在真有點難受了。
心裡撓撓地難受。
如果劉嘉是彆人家的小孩該多好。
這樣他就能毫無顧忌地把孩子薅到身邊嗬護，把小天才培育成人。
但孩子竟然不是彆人家的。
是自己家的。
明明應該是件更讓人開心的事，可是，可是自己家不一樣啊。
劉徹也不是不能養，隻是他不能像對正常幼子那樣表達親近、並且傾儘全力去給予他成長的資源。
甚至有時候說不定……還要冷落、疏遠。
以免傳出糟糕的信號。
有看中的人才，卻不能肆意培養。
這比天天挨汲黯罵還難受啊。
雖然汲黯現在也罵不了他了。
此時此刻，劉徹心中湧現的是驚喜、賞識、痛惜、矛盾、憂慮、不甘的五味雜陳。
複雜到他自己都分不清當前的想法。
劉徹感到憂鬱，但他不說。
他的表情還是平靜的、穩重的，道：“為了幫助兄弟克服學業上的困難，你能想到這樣的辦法，我很欣慰。”
欣慰得他都想說胡話了。
劉嘉略微躬身，說：“我認為它還有可以改進的地方，也許能形成更多方便記憶的口訣、程式，或是在其他方麵優化，但我一個人智慧是有限的。
“我隻是開了一個頭罷了，如果可以，請將它交給那些擅長算術的人們，他們說不定能探討出更加優秀的結果。”
又是這樣的“我認為”“我覺得”，但劉徹無法再將它視作天真者的發言、再一笑置之。
如果有能力去實現自己的認為、覺得，那就不是天真，是自信。
“你希望我把它交給擅長數算的他人討論，你就不想參與到討論中嗎？
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