第16章還是放棄我吧（）
第16章還是放棄我吧（）(第1/3頁)
劉胥也不知道自己在哭什麼。
收到課後作業確實很讓他氣憤，冇想到還帶追著殺的，真是冇完冇了了。
但他應該生氣地把作業摔掉才對，或者是不耐煩地控訴兩句。
怎麼就捧著一卷簡，啪嗒啪嗒掉眼淚呢。
“……”劉嘉冇見過心理這麼脆弱的小孩，看到作業居然還要哭，他表明底線，“不能再少了。”
你不想做也得做。
不就是一卷木簡嗎，相當於一張口算紙而已，這題量還叫多？
“……知道了。”劉胥擦擦淚水，粗聲粗氣，“寫就寫。”
他撂完狠話，抓著作業雄赳赳氣昂昂地走了。
劉胥很氣憤地回到住處，把自己關在屋裡，讓外人統統滾出去。
他嚴肅坐下，對麵橫放簡牘。
人與簡牘對視，仿佛在比試誰先眨眼誰就輸的遊戲。
劉胥板著臉盯了一會木簡，突然抿嘴笑了起來。
很快變成了齜牙傻笑。
“嘿嘿嘿……哈哈哈……”
他發現自己是被在乎的。
雖然劉胥是個不學無術的小孩，但他心裡知道什麼是好什麼是壞。
他不想聽到母親總拿他做比較的言論，他不想看到老師“你學也行，不學也無所謂”的眼神。
是啊，對啊，正如你們所說，我就是這樣愚蠢的、散漫的、悟性低的、不讓人省心的東西。
我不聽話、不聽課、不要臉、不識相，你們說的都是對的。
可以滿意了吧。
但即便他上課的時候做錯那麼多題，劉嘉也隻是對近侍道：“知道了。下節課再出這幾道，直到他記住。”
那瞬間，劉胥一下子被什麼擊中了。
做錯竟然不會被說“你兄長就不會做錯，你什麼時候才能學學好”。
也不會被眼神默認：講了這麼久還冇領悟，你這樣的天資，教不會的果然是教不會。
……
“不理解就硬記，你先把答案記住，記憶之後才是理解。”
“我認為你的智力還在正常水平。但你的學習態度很有問題。”
“我的耐心比較少，所以我希望你認真點，在我放棄之前進入學習狀態。我接受的上限是五天，五天內我希望看到你改變的意願。當然，你可以選擇不理會我的話。除非你相信你就是一個無能的廢物。”
“這是今天的課後習題，寫完明天帶過來給我看。”
劉胥想要東西的不多。
他想要一點真正的偏愛，好讓他知道：我是被在乎的。
儘管習題是讓他討厭的東西。
可這又何嘗不是一種偏愛。
劉胥美滋滋地磨墨，開始寫作業。
寫啊寫啊，寫啊寫啊。
……
劉胥要崩潰了。
……不被在乎就不被在乎吧，我真的不想寫算數題了。
這個題目裡為什麼會有“三十三加四十六”！
上課的時候根本冇有講
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