第105章徐主任混蛋
第105章徐主任混蛋(第3/11頁)
代，已經組織了兩場專題精神學習和討論會議，向工作組和讜委那邊遞交了十三份專題報告，以及學習心得”。
“嗯，宣傳處那邊呢？”
李學武看著於德才眯了眯眼角，道：“要重視宣傳陣地啊，有穀副書記支持，是要把這項工作打開的，要做到位的”。
“是”
於德才微微皺眉道：“當前宣傳處的主要工作重點還是居民區項目，以及互助幫扶貿易，其他內容都是撿著重要的宣傳”。
說著話將李學武辦公桌上廠報的部分找出來示意給李學武看了看，解釋道：“對於精神建設層麵的，宣傳處的選擇很謹慎，咱們的稿件暫時還上不去”。
李學武看了於德才一眼，隨後敲了敲他手裡的報紙，道：“你寫精神建設的當然不行，現在的精神連工作組都弄不明白，你就能弄明白了？”
說完抓了他手裡的報紙放在一邊，示意了人民大報說道：“似是這樣的，寫實際上發生的事，寫基層青年同誌響應讜委，響應上麵的號召，自覺開展大學習、大討論活動”。
李學武又點了點剛才放在一邊的報紙，道：“寫保衛處順應青年學習熱情，鼓勵他們成立大學習、大討論青年學習突擊隊，鼓勵他們展示青年思想和精神建設”。
“這樣寫他還能不登嘛？他敢！”
李學武吊著眼睛看了有些驚訝的於德才，隨後示意著說道：“要靠近主流啊，你搞什麼自立門戶啊”。
“是，處長，我下去就改變宣傳策略”
於德才瞬間明白了李學武的意思，拿著筆記本將李學武的意思記錄了下來。
李學武皺著眉頭看了一眼桌上的報紙，關於其他的事情他不關心，他隻看具體的事。
事情就是上麵就著金陵學校的這件事，要加大大學習、大討論活動的力度。
如果這件事形成了討論，形成了當前活動的主要發展方向，那麼接下來軋鋼廠也會出現金陵的狀況。
要真是開展“改變的辦法，那軋鋼廠非亂了不可。
李學武知道，工業環境是要比文化環境好了太多太多了，隻看現在學校和文藝那邊都成啥樣了，可各大工廠還是井然有序的。
這跟工人老大哥有關係，也跟工廠有著完備的保衛秩序有關。
但這種情況反過來看也是保衛部門的壓力啊。
李學武透過這件事看出了上麵的複雜情況，總工作組是要控製局麵，而另一方借著形勢想要突破這種局麵。
突破局麵的方向就是打破這種局限，將一團火打散成滿天星，形成星星之火可以燎原的狀況。
輿論的方向變化也代表了需要領悟的精神變化，李學武以前不會強調於德才加強宣傳力度，但現在不成，因為你不表現出來積極的一麵，人家就會以為你消極。
這種事
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