第39章唇槍舌戰
第39章唇槍舌戰(第3/3頁)
”
“《論語·衛靈公》亦言：有教無類。意思是教育不分貧富貴賤、天資優劣。求學之本，從來不止是刷題應試。學校重視成績無可厚非，但立德樹人、修身養德，才是教育的根本內核。”
“司馬光於《資治通鑒》中早有定論：
才德全儘，謂之聖人；
才德兼亡，謂之愚人；
德勝才者，謂之君子；
才勝德者，謂之小人。”
“由此可見，重分數而輕德行，本末倒置，弊端無窮。一個人縱使學識斐然、分數拔尖，若是品行缺失、心胸狹隘、自私自利，終究隻會淪為才勝於德的小人，日久天長，必成禍患。”
“我成績雖然差，但是安分守己，不惹是生非，不損人利己，不傷害親友好友，更不會打擾他人複習。守本心，行正道，知足常樂，又何錯之有？”
陸遠效仿鄭佳睿的論辯方式，引經據典，論據詳實，邏輯環環相扣，言辭鏗鏘有力，說服力更勝一籌。
“好！遠哥牛批！”
高哲反應最快，當即高聲喝彩。即便聽不懂深奧典故，也能感受到陸遠氣場全開，口才與格局完全碾壓對方。
受他帶動，不少同學紛紛點頭附和，低聲鼓掌喝彩。
就連本應站在李賢、鄭佳睿這邊的蔣依晴，也被陸遠這番有理有據、格局開闊的反駁深深折服，下意識抬手鼓掌。
可瞥見身旁同伴個個麵色凝重、沉默不語，她又隻能尷尬地收回手，硬生生按捺住心底的認同。