第49章五好戰士
第49章五好戰士(第1/3頁)
在花了一個多月把營部和軍部的軍事理論書籍全部看過一遍之後，嚴振聲帶著一份自己手寫的材料走進了營長和教導員的辦公室。
“營長，關於格鬥方麵，我做了一個大綱。另外關於一個新的訓練項目，我也有一些想法，您和教導員給斧正斧正？”
郝營長拿手指頭點了點：“你是個武將，說話這麼文縐縐的乾什麼？還斧正！拿來我看看。”
在這份訓練大綱裡，除了一些必須帶上的意義、目標方麵的官話套話，核心內容就3點：
一是對抗常態化，將帶有護具的實戰對抗作為訓練的核心環節，在每次的基礎訓練後，組織三槍或五槍一局的快速對抗，讓士兵在實戰中消化和鞏固訓練所得。
二是環境複雜化，通過構建狹小巷道、灌木叢林、坑道塹壕等實戰化場景，並模擬突然接敵的情況進行對抗，有效錘煉士兵在不同地形和突發狀況下的應變能力。
三是內容特戰化，緊密結合可能的任務場景，發展更具攻擊性和實戰性的一招製敵技巧。
比如在基礎訓練中增加端大槍刺活動硬幣的項目，把快、準、狠練成本能反應。
嚴振聲自己在拚刺刀上這麼牛逼，除了外掛給他增加的身體素質，跟他當年練了幾十年拿大槍紮麥穗上的麥粒的項目也不無關係。
另外他想引入的訓練項目叫400米障礙，就是號稱‘寧跑5公裡，不上400米’的那個400米。
本來這個項目要80年才會開始在部隊裡推廣，大概也有南邊那場反擊戰因素的影響。
提前幾年推廣開來，如果能減少一些前線的傷亡，那也算功莫大焉。
郝營長看完後遞給對麵的孫教導員，然後看向嚴振聲：“訓練大綱寫得不錯，我原則上同意，老孫你也看看。
你這個新的項目裡，有些東西我們原本就有，現在加入一些新東西，把它變得規範化但又更複雜，有這個必要嗎？”
“以我個人對體能訓練方麵的理解而言，是有必要的。”嚴振聲嚴肅點頭，接著陳述：
“這將是一項體能與技能高度融合的課目，更是對速度、耐力、力量、協調、靈敏與心理承受能力等素質的全麵考驗。
我們平時總說戰鬥要靠200米內的硬功夫，除了射擊、投彈和格鬥，這就是最實用的硬功夫。
示意圖您也看了，場地麵積不到2000平方米，器材投入也不大，我覺得可以先建出來試試效果。”
郝營長聽完不置可否，看向了孫教導員，見他也點了頭，這才說道：“行，那咱們就試試。”
對於嚴振聲這個有文化、有思想又有真本事的兵，郝營長和孫教導員確實願意多給一些試錯的機會。
此時總結歸納了郭興福教學法的郭興福，已經因為一些原
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