第61章彩虹屁
第61章彩虹屁(第2/3頁)
正經、嚴肅起來，開始認真梳理整件事的來龍去脈。
“哦，是這樣的，我現在正是你外甥霍曉光的班主任，接手這個班級冇多久，對孩子們的情況一直在慢慢熟悉。”老師定了定神，組織好語言，緩緩開口說道，“你的外甥他，他……說實話，他的個人能力非常不錯，尤其是作文寫得特彆好，在班裡一直是拔尖的水平。這次出事之前，我剛剛批改完他的課堂作文，他這次的作文題目就叫《我的舅舅》，整篇文章寫的人物原型，就是你，我的好學長陳國明先生。”
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說起學生的作文，老師的語氣又柔和了不少，眼神裡帶著認可與讚許，繼續細致說道：“他這篇作文，我反複讀了好幾遍，整體質量特彆高，起碼在我看來，寫得非常實際、非常客觀，冇有半點虛浮誇大的成分。最開始拿到這篇作文的時候，我還下意識覺得，小孩子寫親人，難免會帶著濾鏡，習慣性吹牛、美化人物，內容大概率會不切實際、空洞浮誇。”
陳默也尷尬地笑了笑，其實，他已經聽完了自己的外甥，在課堂朗誦作文了，已經知道，這個作文怎麼誇讚自己了。
這確實不怪老師，一般人聽了都會覺得，霍曉陽寫得不真實，但是，現在，他本人出現，已經讓老師相信了。
“但是當我細細讀完所有內容，再結合今天親眼見到的你，我徹底打消了所有疑慮。”
老師語氣誠懇，連連點頭認可，繼續對陳默說道：“他筆下描寫的舅舅，儒雅、沉穩、優秀、有擔當，方方麵麵都貼合真實的模樣，完全不是小孩子憑空想象的吹捧。整篇文章寫得特彆生動細膩，字裡行間還帶著孩童獨有的童真和真摯，情感飽滿，細節到位，是一篇難得的優秀作文，我本來還打算在班裡當做範文朗讀的。”
陳默靜靜聽著老師的講述，看著眼前這位班主任前言不搭後語、思緒飄忽的模樣，心底忍不住悄悄生出幾分笑意。
陳默的心裡清清楚楚的，今天自己本該是來學校處理外甥打人糾紛的，這本是一件需要嚴肅溝通、妥善解決的違紀小事，可偏偏因為自己的出現，徹底打亂了老師的節奏。
這位昔日的學妹、如今的班主任，完全被自己上輩子的名氣和身份打亂了思緒，全程心神不寧，註意力根本冇法集中在學生糾紛這件正事上，整個人可以說是被自己迷得五迷三道、心神恍惚，完全脫離了正常的工作狀態。
為了把跑偏的話題徹底拉回正軌，不讓事情繼續拖遝下去，陳默刻意輕輕使勁咳嗽了兩聲，溫和地打斷了老師的誇讚。
然後，陳默又語氣平和地開口說道：“哦，我明白你的意思了。照
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