第151章不是，這咋還搶答呢？
第151章不是，這咋還搶答呢？(第5/5頁)
區彆並不大。
初級培訓的內容更是差不多。
從課本上就能看得出來，無非就是高等數學，大學物理，電子電工與計算機，指揮信息係統，程序設計，光電技術，雷達技術，數字圖像采集處理等等。
如果非要區分偵察係和作戰指揮係的區彆，那無非就是前者更側重情報處理的相關知識，其他的，比如戰略視野，戰術思維和情報意識的培養，基本就是一樣的內容。
待到陳默等人都領取完書籍，各自找座位坐好後。
前排的老教員才戴上眼鏡，拿著名單掃了一眼，抬頭看看底下坐的學生。
他拿起粉筆，在黑板上寫下六個大字。
《情報——分析——戰術》。
“這是什麼？”
老教員點了幾下黑板，轉頭盯著教室的三十多人。
“報告，戰鬥三要素。”
陳默起身，言語鏘鏘的回應。
他這一回答不要緊，原本在課堂上，還忙著給教材署名，趴在課桌上連頭都冇抬的一幫老兵，目瞪口呆的看向秀才。
不是，特麼的，這都什麼跟什麼啊，啥玩意就戰鬥三要素了？
戰鬥擱哪呢？
不止是教室裡的老兵懵了，就連講臺上的老教員都怔了一下。
冇錯，他寫的確實是戰鬥三要素，但他可冇指望有人回答啊。
這是針對提乾人員，開堂的初級課程入門教學方式。
這玩意，咋還有人搶答？
(本章完)