第99章難怪古代皇帝不想上朝呢
第99章難怪古代皇帝不想上朝呢(第3/4頁)
分數年級第一和年級第二都在我們班，很不錯。”
李平笑了笑，又板起臉，“不過語文年級倒數第一也在我們班，很不錯！”
“具體是誰，某些同學清楚，我就不多說了。”
拿出試卷，李平先翻到後麵作文，道：
“我們先講作文。”
“這次作文年級第一也是我們班的，梅夢倩同學，59！”
“本來改卷老師是要給滿分的，就冇給。怕你驕傲。”
聞言，教室內響起一陣輕笑。
卻聽李平又道：“不過我們不講梅夢倩的作文，她的你們可以看看，但學不來。”
“講一講你們學得來的，李衍，你的答題卡給我。”
全班同學再次好奇的看過來，不明白怎麼李衍的作文就可以學習了。
李衍把答題卡給班主任，然後和梅夢倩共用一張答題卡。
“你作文寫了什麼，我都冇看。”
“八股文。”
梅夢倩一愣，下意識抬頭，而後才註意到他們頭都快碰到一起了。
頓時感到一股熱力在心中湧動，整個人如同被施加了定身術一般一動不動了。
李衍好笑的看了她一眼，然後就被這張近距離下的絕世容顏吸引了，根本懶得聽講。
難怪古代皇帝不想上朝呢。
班主任李平開始講了。
“這次作文主題是堅持，隻有李衍寫的是議論文，既然有同學已經寫了，我就用李衍作為範本，給大家講一講議論文”
被當眾念作文還是挺羞恥的。
李衍記得初中有次自己作文滿分，被老師朗誦了一遍。
下課後就迎來了半晌所有人看可憐蟲的眼神，還有一句句安慰。
那是一篇命題作文，題目‘我的爸爸’
內容很簡單，大雨-爹背-瘸腿-車禍-臥病不起-照顧-完好，而後一起包餃子！
可是把江映竹驚歎住了，而後遇到類似的題目，就照著寫她老登。
後來冇有一篇作文老登是完好的。
因為江映竹往往在臥病不起的時候收尾。
不過議論文並不會令人感到尷尬。
什麼總分總，橫向論證，縱向論證的。完全可以避免情感表達。
李衍大學的時候，還用這套結構接稿一些曆史分析的新媒體文案。
把對麵收稿的以為他是學的曆史專業。
其實他隻是在學習通找了些曆史期刊論文，和寫作文一樣當做背景材料，而後破題論證就好了。
再配上問號或者感歎號的標題，內容最好斷章取義搞對立。
“下課了，老師，您們.”
鈴聲響起，李平停下講課。
“還有些內容下節課再講，班長把成績單貼一下，所有人都去外麵，開始換座位。”
教室頓時沸騰了，板凳座椅的碰撞不絕，所有人魚貫而出，在教室外走廊等待。
李平手裡拿著班級排名表，開始念：
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