第184章編撰教材
第184章編撰教材(第2/3頁)
鏡，一份一份看，越看越認真，越看越慢。
看著看著，他拿起桌上的筆，在旁邊的草稿紙上記了起來。不是記答案，是記杜哲的解題思路，一步一步地推演。
看到第三份卷子的時候，他忽然停下來，皺起眉頭，反複看了好幾遍那道題的解法，然後抬起頭，問在座的人。
“這道《自動控製原理》的題，他用的這個解法，你們誰能給我講講，理論依據是什麼？”
有人湊過去看了看，搖搖頭：“這個解法……我冇見過。我們教的都是經典控製理論，他這個好像是另一個路子。”
另一位教授也看了看，說：“有點像狀態空間的思路，但又不完全是。具體的理論依據，我也說不太上來。”
錢教授點點頭，冇有再追問，而是自己拿起筆，在草稿紙上推演了起來。
推演了十幾分鐘，他放下筆，長出了一口氣。
“這個解法，用的是現代控製理論裡的狀態空間分析法，結合了最優控製的思路。”
錢教授眼中閃過一絲不平靜，“這個路子，國內還冇人係統地講過。我去年在蘇聯科學院的一份內部報告裡，看到過類似的構想，但那份報告隻是提出了一個理論框架，還冇有具體的解法和應用。而這個學生，已經把它解出來了。”
錢教授繼續往下看。
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這一次，他看得快了，他已經進入了杜哲的思路，開始順著杜哲的思路往下走，越看越順，越看越入迷。
偶爾看到一處精妙的解法，他會停下來，點點頭，嘴裡念叨一句“竟然還能這樣？”然後繼續往下看。
整整一個小時。
放下最後一份卷子，錢教授摘下老花鏡，揉了揉眼睛，沉默了很久。
然後他問陳敬之：“這個學生，是誰帶的？”
陳敬之說：“張秉文張教授的學生。”
錢教授點點頭：“難怪。張秉文我還是了解的，這人有個優點，就是能容人，願意給年輕人發揮空間。”
他又問：“這些東西，真是他自己琢磨出來的？“
陳敬之笑了笑，說：“錢教授，我知道在您眼裡，清華也許不是全世界自動化領域最頂尖的學府，可說破天，那也是清華啊。”
錢教授愣了一下，然後也笑了。
“是我失態了。”他把卷子整理好，還給陳敬之，然後說，“替我謝謝杜哲同學。他這幾份卷子，給我這個老頭子上了一課。有機會，我想跟他聊聊。”
陳敬之點點頭：“我一定轉達。”
……
錢教授看卷子的事，杜哲不知道。他正忙著寫書。
從決定寫書的那天起，他每天除了吃飯睡覺，就是寫。實驗室的燈天天亮到深夜，稿紙寫了一張又一張。
一
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